2016高考全国卷3(丙卷)文综历史解析

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1、2016高考全国卷3（丙卷）文综历史解析新东方在线关也2016年高考历史考试已经结束，新东方在线关也老师第一时间为大家带来全国卷丙卷的解析。今年高考在全国历史考卷方面出了一些调整，以前全国卷以两套卷子为主，今年变成了三套，以前全国卷Ⅰ卷，现在变成乙卷，以前全国卷Ⅱ卷变成甲卷，今年新增加了全国丙卷。下边我们看看新增加的这套卷子的风格和特点、总体难度评价，趋势发展，或者这套卷子到底有没有体现热点。本次解析，主要是看看每道题答案是什么，背后知识点如何，讲答案，高三孩子把答案定下来，知道自己哪个地方做对，哪个地

2、方做错，估比较正确的分数，讲知识点，方便高二同学备考当中着重注意哪些东西。【真题】24.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时A.创造了一种全新的文字体系B.形成了重视历史传承的风尚C.未能充分发挥文书功能D.青铜器的功用发生重大历史改变【关也老师解析】locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,

3、Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame新课标卷历史部分从24题开始，这道题大家做过吗？知道使用卷子范围吗？全国丙卷，新课标3，广西、云南、贵州、四川同学在使用，之后讲甲卷，甲卷应用范围多很多了。为什么把丙卷和甲卷合在一起讲，因为丙卷和甲卷试题结构和难度比较相近。周代青铜器上的铭文与上代相比，字数越来越多，语句

4、也愈加格式化，这些铭文大都记述了个人业绩，追颂祖先功德，这表明西周是？答案是B，形成了重视历史传承的风尚，综合两个方面，一个是文化史，一个是经济史，经济史对应手工艺、青铜器，文化史对应文字，创造一种全新文字体系，文字体系学过哪些？历史教材里面最早学到的文字应该是甲骨文，甲骨文标志着中国古代文字产生，这句话对吗？错的。为什么错？甲骨文标志着中国古代文字成熟，已经有成熟的研发体系，今天还在使用的一些词。文字叙述从甲骨文开始，同步出现就是青铜器上的铭文，其实产生和甲骨文同一个时期，写法差不多，载体不同，甲骨文

5、刻在骨头、龟壳，铭文是青铜器上，并不是创造新的文字体系，并不新，和商代甲骨文很相似。秦始皇小篆，汉代官方使用隶书，未能充分发挥文书功能显然和题目本身相悖。青铜器的公用发生重大历史改变，商周青铜器很多，主要做兵器还是礼器，主要是做礼器，青铜鼎，祭祀祖先。青铜器没有太大变化，周朝和商朝一样都是礼器，只不过上面刻的字更多一些。通过文字叙述，追颂祖先功德历史记载，周朝特别强调历史传承，西周以来，春秋战国时候中国史书比较多，春秋、左传、战国策等等。文字比较简单，背后隐含青铜器方面知识，掌握清楚。【真题】25.东汉

6、王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初实行了locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissed

7、fatal,whennightcameA.崇尚儒家的政策B.秦朝的基本制度C.充分发挥文书功能D.熟知秦朝典章制度【关也老师解析】25题，现在历史考题材料特别细，很多材料从头到尾教材当中没有学到过，很可能白话文，可能是文言文，包括图表、地图。引用《论衡》原话，箫何入秦，进入秦朝首都咸阳，整理秦国国家档案文献，和项羽风格不同，项羽杀进咸阳城，首先烧杀，烧了三个多月。汉所以能制九州者，西汉成功对全国统治，文书之力也，其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，因为汉初？这个题应该选择哪个，B继承了秦朝的基本制度

8、。做选择题精确知道每个选项为什么错。A错在哪，崇尚儒家从汉武帝，刘邦有汉文帝、汉景帝，之后汉武帝，罢黜百家独尊儒术，秦朝古典文献法家位。C充分发挥文书功能和D熟知秦朝典章制度，和全国统治没有关系，谁能比秦更熟悉秦朝的典章制度，秦始皇后来，秦二世亡国了，没有必然联系。充分发挥文书功能也是如此，汉有一个东西，汉承秦制，集成了秦朝基本制度。高二新复习同学要注意一个问题，每年考题当中，中国古代政治制度都是必考环节，大家需要把政治制度三条线索，有意识