冬季防火防煤气中毒班会教案

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1、可贵的沉默一、   复习导入师：同学们，这节课我们继续学习17课《可贵的沉默》。学生复习词语师：经过上节课的学习课文讲了一件什么事，还记得吗？生：课文先讲孩子们在老师的启发下，感受到父母对自己的爱最后孩子们懂得以行动回报父母的爱。师：看来，昨天我们学习的第一课时很扎实，这节课我和你们继续学习这一课。请同学们伸出小手跟老师一起认真书写课题(板书课题:可贵的沉默。)生齐读课题二、读中感悟，理解内容：请同学们默读课文1——段边读边想教室里得气氛是怎样得？（学生读）这是课文中得插图你可以用什么词语形容当时得情景。生：争先恐后热闹等。师：从书中找出教

2、室里很热闹的句子用直线画出来，小声读一读，再好好品一品，从中你体会出了什么？师：谁来读一下你找的句子？生A。他们骄傲的举起了手，有的还神气十足的左顾右盼。师：从这句话你体会到孩子们的心情如何什么？1.试着读出这孩子们得意、自豪的心情。→大家一起读一读。2.读的不好师：说说你从句子中的哪些词体会到的？生：我注意到了“神气十足”师：课文中的孩子为什么“神气十足”为什么那么骄傲？生：因为爸爸妈妈为他们祝贺生日所以……还有哪些词语用得好？生：“左顾右盼”师：这个词语什么意思？他们在看什么？我们一起试着读出孩子们幸福欢乐的心情。师：谁再来读一下你找的

3、句子？生：B知道！知道！孩子们异口同声地回答。师：你从这个句子中体会到什么了？试着读出孩子们激动兴奋的心情！→大家一起读一读→从哪里体会到。师：这群小家伙得到了父母的关心的宠爱，他们无比幸福、骄傲。你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你准备了些什么？生：生日蛋糕theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationof

4、atotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic生：我喜欢的玩具生：我喜欢的书生：漂亮的衣服。师：你的心情怎么样？生：高兴，和他们一样。1.师：师：你能把你的高兴劲读出来吗？老师来配合你读这一部分，好吗？看老师的手势，一抬起你们就接读，别忘了刚才说的要读出你的高兴劲。师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺的请举手

5、！把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，（起手势，生接读）15、16、17……父母祝福……师：多么幸福啊，从孩子们的表现可以看出，他们因为感受到了父母的爱而显得无比欢乐。2.师：刚才我们配合得不是很默契，再来一遍好不好？生：生有感情的朗读。师：这样的热闹的场面，作者是通过描写孩子们的什么表现出来呢？生：语言、动作、神态师：对作者正是通过对孩子们语言、动作、神态的描写展示热闹的场面，反映孩子们快乐的激动的心情的；我们也是从孩子们的语言、动作、神态的描写中体会到孩子们此刻沉浸在父母给予的浓浓的

6、爱中，享受着那份爱带来的快乐。（板书：感受爱）二、师：还是这群孩子，同学们默读11-15段看看他们有什么变化？学生自由说师：同学们认真思考一下是什么让这群快乐的孩子沉默了？生：老师的两次提问　？生：他们不知道父母的生日，所以不好意思了。生：向爸爸妈妈祝贺生日的请举手。师：请同学们自己自己读一读这段话（13段）同学们自己读一读这一段话当时教室里得气氛如何？生：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着、、、、、、”师：从这句话中你体会到什么静到什么程度。用自己的话说一下。生：鸦雀无声生：连一根针掉到地上也能听

7、见。师：能读出这种“寂然无声”吗？　指导朗读。学生展示读书。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,

8、andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic师：这是书上得插图，同学们观察孩子们得表情、动作，静静地思考：孩子们沉默了，他们会想……（