《詹天佑》教学实录

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1、《詹天佑》教学实录及教学反思广西桂平市南木镇黎明小学韦颖玉学习目标：1、学会本课生字，联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。　2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。3、能从课文重点语句中感悟詹天佑的品质，体会关键词句在表情达意方面的作用。4、懂得课前收集相关资料并初步学会运用，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。5、通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识。教学重点：通过学习具体事例，领会詹天佑的创新精神。抓住詹天佑的言行、想法等关键词句，体会他的爱国之情。教学难点：理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。教

2、学准备：PPT课件课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入，交流并阅读资料。1、导入，交流信息。（屏幕显示火车驶过京张铁路，并经过詹天佑的铜像）师：同学们，现在火车疾驰的这条铁路就是中国首条不使用外国资金及人员，由中国人自行完成，投入营运的铁路——京张铁路。这是青龙桥车站，这里立着一尊铜像，你们知道这是谁吗？生答：詹天佑。（师相机板书课题。）师：谁能用一句话来介绍詹天佑。生:詹天佑是在一批公办的留美学生当中获得博士毕业学位的，后来，被誉为“铁路之父”。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonar

3、egularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender9师：看来课前你做了资料搜集。那你是怎么搜集资料的？生：我是从网上搜集资料的。师：只要正确运用互联网，它会成为我们学习的好帮手的。来，谁接着说。生:詹天佑主持修筑了京张铁路。师：青龙桥车站的詹天佑铜像就是为了纪念詹天佑的，没有他就没有京张铁路。生:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。师：这句话是

4、对詹天佑一生的高度评价。师：关于詹天佑，我作了一个简单的资料介绍卡，请同学们读一读。2、教师出示课件，对詹天佑的一生作简单补充介绍。二、检查预习情况。1、出示课件，在语境中学习生字新词。师：同学们已经在课前做了预习，现在我想检查一下你们对生字的掌握。这里有一些偏旁，它们可以组合成本课要学习的生字，只要你组合成功，它就可以由字变词，由词变句。谁来试一试？生点屏幕组合。师：这位同学组合正确了。只有在课前作了认真的预习，才有这样的收获啊。现在我们请她当小老师，带读这些字、词、句吧。生带读，其他学生跟读。2、疏通全文,理清文章思路。师：在这篇文章中，作者重点向我们介绍了哪几件事情？请同学们想一想，

5、能不能用简洁的语言概括出来？生:课文向我们介绍了三件事情。第一件事：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，开始勘测路线。师：你能把这句话浓缩成四个字吗？詹天佑做了什么事情？生:勘测线路。（师相机板书）师：好，继续说，还做了什么事情？生:开凿隧道。（师相机板书）师：非常简洁。课文还向我们介绍詹天佑做了什么？你说。生:还向我们介绍了詹天佑设计路线。师：设计路线。（师相机板书）20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsb

6、onds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender9三、通读全文，整体感知。1、我们对文章内容已经有了一个整体的了解。文章一开头就高度评价詹天佑：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（屏幕出示句子）那么文章是怎样抓住“杰出”和“爱国”这两点来表现詹天佑的呢？请同学们快速阅读课文，找出相关的语句。2、生边读边作批注。四、品读动人细节，体会人物爱国之情。1、抓住重点语句，组织交流，引导学生理解，体会人物精神。（1）谁来说说从哪

7、里可以感受到詹天佑的爱国精神？生：我从这句话感受到詹天佑的爱国精神的，“遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”师：这是对詹天佑的心理活动的描写来表现他的爱国精神。（2）京张铁路穿山越岭，全长200多公里，工程之艰巨为它处所未有。詹天佑凭着这一颗的坚定的爱国之心，克服了修路过程中遇到的种种困难。那么他在修路过程中遇到了哪些困难呢？请同学们