《中华少年》讲课稿

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1、8、《中华少年》课文原文作者李少白笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词，由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖；《来吧，来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。全诗共8个小节。请标好小节序号,标在“甲乙丙丁”之前。自由朗读一次请四位同学来朗读第一节甲　从巍峨峻拔的高原走来，　　我是冰山上的一朵雪莲；乙　从碧波环抱的宝岛走来，　　我是海风中的一只乳燕；an丙　从苍苍茫茫的草原走来

2、，　　我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；丁　从七沟八梁的黄土坡走来，　　我是黄河边鲜嫩的山丹丹。an齐　啊！神州大地生长的希望，　　我们是中华的少年！an1、A这一节写道神州大地的哪些地方？巍峨峻拔的高原、碧波环抱的宝岛、苍苍茫茫的草原、七沟八梁的黄土坡2、B这些地方可以看出神州大地的什么特点？这些地方可以看出神州大地壮丽广袤的特点。3、A这一节把中华少年分别比做什么？分别比做雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹。4、B这些比喻分别象征着什么这些比喻分别象征着中华少年具有以下品质：“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。为什么这样说呢？因为雪莲生长于冰天雪地之中

3、，有纯洁、坚强等象征意义。山丹丹因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。海燕是杰出的飞行家，人们常常赞海燕迎接暴风雨的挑战，赋予她勇敢乐观的个性。鹰体态雄伟，性情凶猛forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrow

4、er,guarantorloans7，常常翱翔于蓝天，被赋予抱负远大的个性。5、B第一节从结构上来说是先分述说中华少年具有的各种优秀品质后总结说中华少年是神州大地生长的希望。6、B这一小节写什么？请写在第一节尾。写中华少年是神州大地生长的希望。7、C这1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。8、再请四位同学来朗读第二节丁　　九曲黄河让我懂得百折不回，对偶甲　　莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，an丙　　教我纯洁的是北国的雪花，乙　　教我热烈的是南疆的红棉。An对偶甲乙　龙的故土，民族的摇篮，an　　　锦绣山川，我们的家园。An*注解莽莽：形容原野辽

5、阔，无边无际。1、A第2节写到祖国的哪些“龙的故土”？九曲黄河、莽莽昆仑、南疆、北国。2、A中华少年从锦绣山川中学会了哪些品质？百折不回、立地顶天、纯洁、热烈。这里的立地顶天也就是顶天立地，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。3、B这一节是什么结构？下面3、4两个小节呢？这三个小节结构上都是先分后总。4、B这一节写什么？请写在第二节后面。写祖国锦绣的山川哺育了中华少年。5、再请四位同学来朗读第三节甲　　到刚劲（jìng）端庄的方块字里，　　　感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气；乙　　到如歌如画的唐诗宋词中，　　　领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；an丙　　在外婆的歌谣里牙牙学语，

6、　　　女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；an对偶丁　　在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，　　　冬子、雷锋的脚印引我向前。an丙丁　炎黄子孙，中华儿女，　　　黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。anforthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhether

7、viewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7*注解蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。1、A这一节写到那些中华文化？水浒三国、唐诗宋词、女娲大禹的故事、冬子雷锋的脚印2、B枫桥的钟声、大漠的孤烟、女娲、大禹、冬子的相关内容“枫桥的钟声”让我们想起唐朝张继写的《枫桥夜泊》　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。“大漠的孤烟”让我们想起唐朝王维