2013年效能评估报告

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1、湖南化工职业技术学院职业培训2013年效能评估报告株洲市人力资源和社会保障局：湖南化工职业技术学院一直是株洲市人力资源和社会保障局、湖南省人力资源和社会保障局厅招标认定的职业培训定点机构，多年来初步形成了以企业行业为主体、院校为基础、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系，学院党委、行政高度重视，投入优质教育资源，安排职能管理部门具体组织实施。下面就2013年技能培训情况从办学条件、培训针对实用性、培训过程管理、培训资金使用的合化性四个方面进行效能评估。一、办学条件学院前身为湖南化学工业学校

2、，创建于1958年，2003年升格为专科层次的高等职业技术学院——湖南化工职业技术学院。学院办学54年以来，一直注重内涵建设，主动服务湖南“四化两型”和石化产业结构调整和优化升级，对接湖南石化产业集群和石化企业岗位链设置专业，不断完善“四个三结合”人才培养模式，培训质量稳步提升。2008年通过了教育部人才培养工作水平优秀评估。2009年学院牵头成立了湖南化工职教集团。2012年评为示范高职院校。1、“双师”结构教学团队基本形成loanapprovalandpostcreditapprovaloffi

3、cer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit学院现有在职教职工672人，其中，教授16人，副教授职称206人。根据人才培养模式改革的需要，进一步加大了教师队伍建设的力度，注重“双师”素

4、质的培养与“双师”结构的优化。包括积极从企业引进人才，输送骨干教师到企业培训，鼓励教师攻读硕士、博士学位，先后派遣40余名教师前往德国、新加坡、澳大利亚多个国家学习、培训。学院教师中具有企业工作经历的技术骨干110余人；获得硕（博）士学位的教师150余人；企业兼职教师达到140人；专任教师中具有企业生产一线工作经历的比例逐年提高。基本形成了一支能够适应教育教学需要的结构型“双师”教学团队。现有国家级精品课程1门、省级精品课程5门、中国化工教育协会精品课程2门；省级教学专业团队3个，省级教学名师1人，

5、行业教学名师6人，省级专业带头人6人，省级青年骨干教师培养对象4人，国内访问学者12人。2、培训场地及设备设施学院在建新校区面积572亩，老校区占地面积500余亩，建筑面积30余万平方米。固定资产总值2.8亿元，其中普通教室166间，多媒体教室51间，教学仪器设备总值6700余万元，馆藏图书147万余册。根据职业能力培养要求，按照“互惠互利，合作共赢”校企合作的原则，努力推进真实生产和仿真相结合的实训基地建设，建设了集教学、技术开发与应用、生产、培训等功能于一体的校内实训基地和满足专业实训要求的校外

6、实习实训网络。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit现有省级精品专业5个，省级特色专业1个，中央财政支持

7、建设专业2个；中央财政支持职业教育实训基地1个，省级教师认证培训实训基地1个，省职业院校重点实习实训基地1个，国际焊工培训考证基地1个，石油和化工行业职业教育与培训——全国示范性实训基地2个；能较好的满足技能人才培养需要。二、校企合作良好、培训内容针对性强学院根据“服务区域经济建设，培养技能人才”的培训方向，利用“学校+企业+社会”的合作机制，根据企业对人才的需求，与天桥起重股份公司、兴隆化工公司、株洲化工厂、二十三冶公司、株洲海海利公司等多家企业签定技能培训协议，学院已为周边企业培养1000余名技

8、能人才，成为周边企业快速发展所需高技能人才的重要培养基地。在培训教学中，坚持以课程改革与教学模式创新为重点。课程改革方面坚持做到课程设置与职业岗位的要求相结合；课程内容与职业资格考证内容相结合。近两年，随着课程改革的深入，以工作过程为导向的课程探索成为学院培训教学改革的主体，开发了一批体现岗位工作任务的项目课程。培训教学改革方面按照理论教学与实践教学高度融合的思路，实施了以能力培养为主线，集理论教学、实验实训实习于一体的教学模式。三、培训过程严谨规范，科学合理loan