2015年14岁儿童蛔虫感染监测资料

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1、粥店中学2015年14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作实施方案蛔虫病是蛔虫寄生于人体小肠所致的疾病，它严重地影响儿童的生长发育。为巩固我校儿童蛔虫感染防治工作取得成效，按照《学校卫生工作条例》、《学生常见病综合防治方案及技术规范》、《全国土源性线虫病监测方案》和《国家卫生城市标准》要求，结合我校的实际情况，特制定本方案。一、工作目的进一步巩固我校14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作所取得的成效，了解我校小学生蛔虫卵的感染率，掌握流行规律，预测流行趋势；为制订防治对策和评价防治效果提供科学依据；为国家卫生校城创建工作提供相关评价依据。二、组织

2、领导学校成立负责儿童蛔虫病感染率调查和防治工作的组织和人员，发现和解决工作中的问题。三、调查和防治范围、对象（一）调查范围、对象、检查方法1．调查范围：14岁以下在校学生共1298人。2．调查对象：驱虫前、后分别对学生进行调查。3．检查方法：调查家长及学生，检测蛔虫感染情况。（二）防治工作为进一步巩固我校儿童蛔虫感染率调查和防治工作所取得的成绩，决定持续加强健康教育的基础上，鼓励家长带孩子到医院进行蛔虫感染自查，自购驱蛔药物进行治疗相结合的方式的强化防治工作。四、实施内容（一）健康教育开学后，学校将寄生虫的防治知识纳入健康教育课程，采取多种形式

3、活动，提高学生对蛔虫危害和防治的认识，养成良好的卫生习惯。（二）驱虫前后，蛔虫感染情况调查theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassi

4、ngrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic在上级教育部门、卫生部门的指导下开展驱虫前后蛔虫感染情况监测。驱虫前感染情况调查有助于了解目前我校蛔虫感染率，指导防治工作。驱虫后感染情况调查可反应防治工作成果，对防治效果进行评价，并指导下一步的防治工作开展。（三）驱虫对适合服药物者在自愿、自费的原则下进行服药驱虫，由班主任向学生和家长宣传相关知识，鼓励家长带孩子到医院自查，对感染者进行治疗。1．药物选择和治疗原则按照安全、广谱、高效、服用方便的原则。建议采用阿苯达唑片或甲苯达唑片

5、开展驱虫。驱虫药品由家长自愿自费到正规药店为孩子购买，并按说明书要求服药。3．服药前的准备在服药前，对每个学生发放《告家长书》，使家长和学生对蛔虫的危害及防治的重要性充分认识，并能主动参与和积极配合驱虫工作，自行为学生购买驱虫药物。五、时间安排（一）3月15日-4月1日，采取健康教育及发放《告家长书》，通知学生回家转告家长给孩子服用药物驱虫，或带孩子自查，对感染者进行治疗。(二)4月20日-4月30日，驱蛔后蛔虫感染率监测统计工作。六、资料的统计、汇总学校分管负责人要积极配合疾控中心工作和资料收集工作，认真填写表中要求相关内容，并妥善保存，做到

6、项目齐全、数据准确，不能弄虚作假。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappe

7、arance;2.4.1.3boilerhydraulic岱岳区粥店中学2015年14岁以下儿童蛔虫感染情况调查汇总表班级调查人数阳性人数阳性率（％）班级调查人数阳性人数阳性率（％）六（1）七（8）六（2）八（1）六（3）八（2）六（4）八（3）六（5）八（4）六（6）八（5）六（7）八（6）六（8）九（1）六（9）九（2）六（10）九（3）七（1）九（4）七（2）九（5）七（3）九（6）七（4）七（5）七（6）   七（7）   填表日期：填表人：theprovisionsofelectricpowerconstructionengineer

8、ingqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,t