2012年中考思想品德热点专题汇编六

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1、2012年中考思想品德热点专题汇编六《关注基本国情解读国际国内政策、形势》热点问题的分析与思考角度一：:九十年风雨 九十载辉煌 【热点出击】2011年7月1日是中国建党90周年，2011年9月29日上午,由中共建党九十周年辉煌的丰碑宣传领导小组主办的“庆祝中国共产党建党九十周年大型宣传组画《辉煌的丰碑》宣传启动仪式。【热点问题全解】 1.列举近年来我国取得的主要成就(从不同角度)答:①经济方面:2010年,我国GDP(国民生产总值)总量已跃居世界第二;②政治方面:实行村民自治.村务公开;③科技方面:

2、“神舟八号”.“天宫一号”成功发射并成功交会对接;④文化方面:世界各地出现“汉语热”,成功举办世博会;⑤体育方面:成功举办“奥运会”;⑥社会方面:农民最低生活保障和农村合作医疗;城乡免费义务教育全面实施;2.63年以来,我国发生变化的原因是什么？（或可以得出哪些基本结论.经验.启示？）答:①最根本的原因是坚持了“以经济建设为中心”的党的基本路线不动摇;②坚持了可持续发展战略.科教兴国战略;③坚持了中国共产党的正确领导;④正确处理了改革.发展和稳定的关系;⑤全国人民的艰苦努力,共同奋斗。3.建党九十年

3、来我国取得了巨大的变化,你能得到哪些结论？①没有共产党就没有新中国;②只有共产党才能救中国;③坚持中国共产党的领导是正确的;④只有社会主义才能救中国;⑤只有社会主义才能发展中国。4.在中国共产党走过的九十年历程中,为我们留下许多宝贵的精神财富,请试举几例。这些精神的实质是什么？①举例:长征精神.延安精神.铁人精神.抗震救灾精神.航天精神等。②这些精神实质是以爱国主义核心的团结统一.爱好和平.勤劳勇敢.自强不息的伟大民族精神。5.假如让你对国庆63周年以来取得的成就做一个调查,你采取哪些途径？答:问卷

4、调查.走访座谈.上网查找等。6.学校准备在全校开展“喜迎建党90周年”系列活动，请你推荐几种活动形式：答：开展“庆祝七一建党节”主题班会、举办“永远的丰碑”专题图片展览、举办“党在我心中”主题征文、举办“党史知多少”知识竞赛活动、举办歌唱党的歌咏比赛……7.如果要让你为庆祝建党九十周年做一期展板,你将设计哪些板块？政治文明.物质文明.精神文明.生态文明。或①开天辟地---中国共产党的诞生;②星星之火---中国共产党的发展;③中流砥柱---领导中国革命;④阳关大道----建设新中国角度二：入世十年【热

5、点出击】热点一：２００１年１２月１１日，中国成为世贸组织第１４３个成员国。热点二：40万亿，中国国内生产总值从2001年11万亿元增至2010年近40万亿元人民币。第2位:我国经济实力世界排名由第6位跃升到了第2位。19万：我国政府共清理2300多件法律、法规和部门规章，地方政府清理地方性政策和法规19万多件，使我国对外经贸体系与世贸规则相一致。3万亿美元：我国货物贸易规模从5098亿美元上升至近3万亿美元，增长4.8%。目前我国已经成为世界第一大出口国和第二大进口国。1.中国加入世界贸易组织取得了

6、那些成就？①综合国力显著增强；②国民经济快速增长，经济实力不断提升；③科学技术突飞猛进；国防和军队建设取得了重大成就；④“国际地位日益提高。2、这些伟大成就的取得说明了什么？①说明只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路才能发展中国。②说明坚持“一个中心，两个基本点”为核心的基本路线不动摇的正确性。 ③说明改革开放以来党中央实施的战略、国策及采取的各项重大举措是完全正确的。3、从我国入世十周年所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本结论和经验？（1）只有社会主义才能发展中国，社会主义制度具有无比

7、的优越性；（2）坚持党的基本路线不动摇；中国共产党是中国社会主义事业的领导核心；（3）改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；（4）必须坚持以经济建设为中心；（5）必须落实以人为本的科学发展观；（6）必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略等（7）必须贯彻依法治国的基本方略等。4.我国入世十周年的经验给我们什么启示？改革开放是强国之路；我们要亳不动摇地坚持党的基本路线不动摇；以经济建设为中心，大力发展生产力；改革

8、是社会主义发展的直接动力，我们要不断深化改革，完善社会主义具体制度；对外开放是我国现代化建设的必要条件，我们要扩大对外开放水平，积极开展对外贸易，更好地利用国内外两个市场、两种资源，发展自己。5．我国入世十周年我国取得的巨大成就的原因。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。经济上：坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；进一步深化改革、扩大开放；转变经济增长方式，实现经济又好又快发展；坚持以公有制经济为主体的基本经济制度和按劳分配为主体