高考语文一轮复习对点精练五 语句补写课时作业含答案

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1、对点精练五　语句补写1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。虽然在黑暗中长时间近距离看手机与黄斑变性没有直接关联，但并不是说①______________________________________。眼睛是通过调节睫状肌的收缩或舒张来改变晶状体的曲度的，视力正常的人能通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果在黑暗中长时间近距离看手机，睫状肌会一直处于紧张状态，使晶状体过度屈曲，进而②__________________________。不仅如此，黑暗中过于专注地盯着太亮的屏幕，会使眨眼频率

2、显著减少；而眨眼的作用主要是使眼角膜湿润，③____________________，久而久之，容易引发干眼症。答案　(示例)①这种行为对眼睛没有损害　②导致视力下降　③眨眼次数减少会使眼角膜干涩2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。化肥是为植物生长发育提供必需营养元素的物料。植物营养不足，不仅会大幅度降低产量，①__________________________，诸如“瓜不甜、果不香”，其原因是没有合理施用化肥，而不是化肥造成品质下降。但化肥在保证粮食安全的同时，也给环境造成了一定压力。“化肥

3、农药零增长行动”就是要解决化肥高效利用的问题，包括如何让施入土壤的肥料②____________________，少流失到环境中。另外，作物生长在不同时间段对养分的需求也不一样，如果时间不对，施用的肥料不能被作物吸收而存留在土壤中，不但浪费还会污染，因此正确的做法是③__________________________，以达到最好的效果。答案　(示例)①还会严重影响品质　②多被植物吸收利用　③在作物最需要的时候施肥3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。中国古代诗人在创作时，大多是因感情需要选择词牌

4、，按照词牌决定韵脚。①______________________，对词的情感基调影响较大。一般来说，②________________________，越容易表现昂扬之情；韵字开口度越小，音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意，③__________________________。我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。答案　(示例)①作者用什么样的韵脚　②韵字开口度越大　③仄声韵合于悲抑之情4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。为什么要读书？一位

5、母亲是这样跟她的儿子说的：孩子，我要求你读书用功，①____________________________________，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。②________________________________，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。无论成绩好坏，请相信：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，③_______________________

6、_____。答案　(示例)①不是因为我要你跟别人比成绩　②当你的工作在你心中有意义　③因为他是一颗参天大树5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。全面实施乳制品加工工艺标准化监管，彻底消除企业过热加工的现象是优质乳工程的保证。即使拥有优质原料奶，①______________________________，也不能生产出优质乳制品。我国的乳品加工企业普遍存在过热加工现象，主要是因为企业低价收购低质的原料奶，细菌数量高，②______________________________________，可

7、谓“一热遮百丑”。但是，③________________________________________，比如维生素C的损失率达到30%，使牛奶失去应有的营养作用。答案　(示例)①如果加工工艺不合理　②只能依靠过热加工来灭菌　③过热加工又会严重破坏牛奶的营养成分6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在中国历史上，儒学长期占据着社会主导地位，为了适应现代社会，现代新儒学就要对传统儒学进行①________________。②__________________，而是经过了现代诠释和转化之后的符合当

8、今时代所需要的新的儒学。