小学语文读书指导课精品教案

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1、读书主题（一）                    ———— 读书指导课  教学目标:    1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。    2、通过读书，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围。    3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力。 教学过程：    一、谈话导入    高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！今天，我们来上一节阅读课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。    一、交流书的名字。    1、今天你带的是什么书？为什么带这本书？大

2、家交流一下。    2、肯定优秀的书目，否定无价值的书目。    出示片段:    美国诗人惠特曼有一首诗:<<有一个孩子向前走去>>。诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……    如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。   “读书得法，潜力巨大。”读书要选择合适的阅读方法才能提高阅读质量。    二、出示阅读方法，学生阅读。   1、阅读方法：查字典理解字词    标注读书感受 

3、   圈画好词佳句    联系实际理解    精读略读搭配    书本生活结合    2、用读书方法读书，师巡回辅导。    三、交流。    1、同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什么？你有什么收获？    2、板书：概述文章的主要内容难忘的情节    朗读精彩的句段懂得的道理    介绍主人公读后的收获    3、全班交流。自己的收获。    4、教师总结：从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！老师希望大家读着

4、经典一步步走进美好和幸福。 读书主题（二）                    ————读书交流课教案教学目标：知识：读懂书中故事，初步了解书中人物。技能：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。情感：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度。教学难点：学生能完整地说出自己独特的读书感受教学过程：一、谈话导入：同学们，课前老师让同学们收集了关于读书的名言，谁来说一说，（生汇报）是呀，我们的生活中如果没有了书，那生活会多么单调呀，有的书能影响人的一生，教我们如何做人。1、入学以来，同学们读了许多好书吧？其中有你喜欢的故事吗？（下面我们进入小八

5、哥巧巧嘴环节吧）听完这个故事你想说什么？为什么？生交流：（2人）(板书:主要内容)2、（是呀，有的故事教我们如何做人，如何做事，）看读书多有趣，很多同学因此还热爱上了读书，二、自从我们学校开展了“亲子读书活动”以来，听说咱们班有些同学不仅自己看书，并且也带动了爸爸妈妈和自己一起看书呢！所以，我们有好多的家庭都是“学习型家庭”，那你来说一说，你跟爸爸，妈妈读了什么书？明白了一个什么道理？（板书：）三、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩，这就是故事的力量所在，最近老师还读过这样的一个小故事，（师：这个故事中的哪个小动物给你留

6、下的印象最深刻？请同学们说一说，（生说）四、在大家的这么热情洋溢的说话间，我们的眼前浮现出那一个个鲜活的小动物形象，那在你读过的书中还有这样的小故事吗？五、说说自己亲身经历的诚实的故事[可以是所见、所闻。]生说：六、总结：书能让我们变得聪明 、书能告诉我们怎样做人、书能给我们美好的希望。同学们，我们的成长离不开老师和家长的教导，更离不开丛书中吸取营养，今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与他人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧人。  同学们，这节课上到这儿已接近尾声了，老师最后还想送你们一句关于读书的名言：冰

7、心奶奶说：书永远是我们最好的朋友读书主题（三）                                            ————读书活动课教案活动目的：促使学生大量阅读书籍，了解多方面的知识，丰富自己的语言积累，扩大自己的知识面。通过读书交流，使大家互相学习，取长补短，开阔自己的眼界，培养深入读书的兴趣，把知识融会贯通的运用起来。活动准备：１、收集读书知识题目制成幻灯片。２、将学生获得的读书知识归类、汇总，制成多媒体课件，到时可以分门别类出示。活动过程一、导入１、蜜蜂是勤劳的，正因为它的勤劳，才能采百花之粉，酿甘甜之蜜。同学们是勤奋的

8、，正因为大家的勤奋，才能博览群书，吸取丰富的知识。今天我们要开展一个读书交流活动，把同学们的收获与大家一起分享。２、教师说