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1、教师职称考试教育学心理学考试辅导材料及题库第七章教学1.我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为：“学”、“思”、“行”的统一过程。2.儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。3.19世纪初德国教育家赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想－－－－－7、简述教师职业的功能？.答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织
2、者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。 8、简述教师应具备那些教育能力？答：1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。9、简述教师劳动的特点？答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中
3、拭）教师的劳动虽然。。。。。。。。。44简述《教育法》的基本内容？：1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作45简述教育基本制度？答：1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度46简述《教育法》是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？答：1）按照章程自主管理的权利
4、2）组织实施。。。。。教育心理学教师资格证考前辅导材料一,选择1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[D]3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A2岁B4岁C5岁以前D1-3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A2-3岁B4岁C5岁以前D1-3岁[B)107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关
5、系A比较密切B缺乏学业效度C很不协调D基本协调[C]108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标,教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的[C]二,填空1,教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.(1.1) 2,教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科. 3,所谓心理发展,是指个体从出生,成熟)衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化.(2.1) 4,学生心理发－－－－－108,在教师
6、的知识和智力达到一定水平之后,教师的表达能力,组织能力,_诊断学生_学习困难的能力,与教学效果有较高的相关. 109,在教师的知识和智力达到一定水平之后,他们的_思维的条理性_,系统性,合理性与教学效果有较高的相关. 三,简答 1,布鲁纳的教学观(3.1) 1,教学的目的在于理解学科的基本结构 2,掌握学科基本结构的原则: ⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望. ⑵结。。。。。。。46,简述罗森塔尔效应(15.1)罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究.他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验
7、.然后,随机地在各个班级抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里最有发展潜力的学生,并要求教师注意长期观察,但不要告诉学生本人.8个月后发现,这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快.十分明显,由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望,产生了预言效应.也就是说,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为. 四,论述 1.结合教学实际论述建构主义的学习观(3.1) 1,建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己建构自己的知识结构的过程,
8、学生不是被动的信息的吸收者,而是信息的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替. 2,知识或意义也不是简单地由外部信息决定的,外部信息本身没有意义.意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的,双向的相互作用过程而建构成的.其中: ⑴每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础,对新的信息进行编码,建构自己的理解,而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变. ⑵学习不是简单地知识积累,它同时包含由于新,旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组 2.结合教学实际论述建构主义的学生观 1,建构主义
