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《【物理】江西省临川市第一中学2014-2015学年高一上学期期末考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一．选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。其中1——7题为单选，8,9,10题为多选，多选题全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得零分。）1．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是()A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法，以及在力的合成过程中用一个力代替几个力，这里都采用了等效替代的思想B．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以用表示物体在t时刻的瞬时速度，这
2、是应用了极限思想方法C．玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变,该实验采用放大的思想D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法。2．在玉树地震的救援行动中，千斤顶发挥了很大作用，如题图所示是剪式千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起。当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×105N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°，则下列判断正确的是()A．此时两臂受到的压力
3、大小均为5.0×104NB．此时千斤顶对汽车的支持力为2.0×105NC．若继续摇动把手，将汽车顶起，两臂受到的压力将增D．若继续摇动把手，将汽车顶起，两臂受到的压力将减小3．下列四组单位中，哪一组中的各单位都是国际单位制中的基本单位（） A．米（m）、牛（N）、秒（s） B．米（m）、千克（kg）、秒（s） C．千克（kg）、焦耳（J）、秒（s） D．米（m）、千克（kg）、牛（N）104．某人在静止的湖面上竖直上抛一小铁球，小铁球上升到最高点后自由下落，穿过湖水并陷入湖底的淤泥中某一深度处．若不计空气阻力，取竖直
4、向上为正方向，则最能反映小铁球运动过程的速度与时间关系的图象是()5．在平直公路上，自行车与同方向行驶的一辆汽车在t=0时同时经过某一个路标，它们的位移x（m）随时间t（s）变化的规律为：汽车为，自行车为x=6t，则下列说法正确的是：()A．汽车作匀减速直线运动，其加速度大小为m/s2B．在t=8s时两车速度相等，自行车第一次追上了汽车C．在t=0至t=16s时间内，两车间距离先减小后增大D．当自行车追上汽车时，它们距路标96m6．在高处以初速vo水平抛出一石子，当它的速度由水平方向变化到与水平方向夹θ角的过程中，石子的水平位移的大小是
5、（）A．vo2sinθ/gB．vo2cosθ/gC．vo2tanθ/gD．vo2ctanθ/g7．如图所示，物体A和B相对静止，以共同的速度沿斜面匀速下滑，则：()A．A、B间无摩擦力的作用B．B受到的滑动摩擦力的大小为（mA＋mB）gsinθC．B受到的静摩擦力的大小为mAgcosθD．取走A物后，B物将做匀加速直线运动8．下列说法正确的是（）A．平均速度的大小就是平均速率B．如果物体受到摩擦力作用，那么物体一定也受到弹力作用10C．当物体受到20Ｎ、25N、30N的三个共点力作用时，物体可能处于平衡状态D．表明了加速度的物理意义，体
6、现了决定加速度的因素9.如图所示,A、B两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上.A、B间的动摩擦因数为μ,B与地面间的动摩擦因数为μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g.现对A施加一水平拉力F,则()A．当F<2μmg时,A、B都相对地面静止B．当F=μmg时,A的加速度为μgC．当F>3μmg时,A相对B滑动D．无论F为何值,B的加速度不会超过μg10．如图所示，A、B、C三物体放在旋转水平圆台上,它们与圆台间的动摩擦因数均相同，已知A的质量为2m，B和C的质量均为m，A、B离轴距离为R，C离轴距离为2R。当圆台转动
7、时,三物均没有打滑，则：（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）()A．这时C的向心加速度最大B．这时B物体受的摩擦力最小C．若逐步增大圆台转速，C比B先滑动D．若逐步增大圆台转速，B比A先滑动二．填空题（本题2小题，每空2分，共18分）11.用右图实验装置可以测量重力加速度，经正确操作后得到一条纸带，在纸带上选择0、1、2、3、4、5、6七个测量点，相邻两测量点的时间间隔为0.04s,测量出后面各测量点到0测量点的距离d,记入下表中，这些数据进行处理后便可测得重力加速度值。10测量点0123456d/cm01.204.168.6014.502
8、1.9030.85时间t(s)00.040.080.120.160.200.24d/t(m/s)0.300.520.720.911.101.29(1)甲同学的处理方法是:计算出1、5两点对应的速度v1、v5
