义务教育人教版小学四年级数学下册期末试卷(6)

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1、人教版小学四年级下册数学期末质量监测试题班级____________姓名__________分数___________一、填一填。（23%） 1.三角形按角可分为（     ）三角形、（     ）三角形和（    ）三角形。 2. 306900改成用“万”作单位的数是（   ）万，把387330000改成用“亿”作单位的数是（   ）亿。 3.由9个十、38个百分之一组成的数是（      ），它是一个（       ）位小数。 4. 0.08扩大到原数的（  ）倍是8， 42缩小到原数的是0.

2、042。 5.一个等腰三角形，它的一个底角是35°，它的顶角是（    ）。 6. 7.096保留两位小数约是（     ），精确到十分位约是（    ）。 7.一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（     ），最小是（     ）。 8.9020千克＝（   ）吨     32.76千米＝（  ）千米（  ）米  1.82元＝（ ）元（ ）角（ ）分   5米20厘米＝（   ）厘米 9.在○里填“>”“<”或“＝”。   9/10○0.06       1.5亿○15000万 

3、        3千米56米○3.56千米       7千克○6800克二、判一判。（对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。）（10%） 1.有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。……………………（    ） 2.小数点右边的第二位是百分位。………………………………（    ） 3. 131－63＋37＝131－（63＋37）。………………………………（    ） 4.用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。（    ） 5.在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插），它们的间

4、隔是2米，这条跑道长102米。……（    ）三、选一选。（把正确的序号填到括号里。）（10%） 1.下面各数中，要读出两个“零”的数是（     ）。   A、201008  B、300.06   C、805.07   D、190.07 2.要使29□680≈30万，□里有（     ）种填法。   A、1    B、4    C、6    D、5 3.拼成一个至少要用（     ）个等边三角形。   A、1    B、2    C、3    D、4 4. 0.1和0.9之间有（     ）个小

5、数。   A、7    B、8    C、9    D、无数 5.下面各数，把0去掉大小不变的是（     ）。A、650   B、6.50   C、6.25   D、6.05四、算一算。（25%） 1.直接写得数。 42×50＝    0.6－0.47＝       25×8＝       (59＋21)×(72÷6)＝   1－0.06＝       0.8＋4.7＝       0.75×100＝       5.6÷100×10＝ 2.用简便方法计算。 415－176－24        

6、     8.29＋3.7＋0.71＋6.3         125×89×8             428 ×78＋572×78    3.递等式计算。 15×27－3000÷25    216＋64×42÷28     (324－285)×12÷26     五、画一画、标一标。（7%） 在下面的平面图上标出小红和小刚家的位置。 1.小红家在学校的东偏北30°方向上，距离学校约是800米。 2.学校在小刚家的北偏西45°方向上，距离学校约是1000米。六、解决问题。（25%）1.六一儿童节，

7、王老师为小朋友购买演出用的服装，买3件T恤和5件短裤的钱同样多。每件短裤39元，每件T恤多少元？    2.小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.35元。还剩多少元钱？  3.学校食堂运来大米和面粉各8袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共运来粮食多少千克?    4.冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爷爷体重是表弟的4倍。爷爷体重是多少千克？     5.下面是某地区2000至2005年每百户家庭电脑拥有量情况统计表。 某地区2000年至2005年每百户家庭

8、电脑拥有量统计图（1）根据统计表中的数据，绘制折线统计图。（2）这个地区每百户家庭电脑拥有量呈现什么变化趋势？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要