【政治】重庆市铜梁中学2015届高三下学期模拟测试（一）

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1、重庆市铜梁中学校2015届高三下学期模拟测试（一）政治试题一、单项选择题。（每小题4分，共48分）1．2014年8月13日，中国汽车业“迎来”首张反垄断罚单。根据湖北省物价局对外公布的消息，宝马4家湖北经销商共计被罚162.67万元，奥迪也已进入行政处罚程序。从生产角度看，反价格垄断是因为()①价格被操纵抬高，价格需求弹性理论未能得到贯彻②价格信号失灵，无法发挥对生产规模的调节作用③价格不再取决于供求，扰乱了公平竞争的市场秩序④价格垄断地位形成，会使企业丧失提高效率的积极性A．①②B．①③C．②④D．③④2、同一经济现象或措施，产生的效果是复杂

2、的。下列选项具有“双刃剑”作用的是()①增加国家财政收入②合理的收入差距③增加货币发行④优化经济结构A．①②B．①③C．②④D．③④3．2014年6月10日，中国人民银行公开市场进行了100亿元人民币七天期逆回购操作，规模与上周同期持平。央行公开市场七天期逆回购中标利率4%，此前上次也为4%。央行逆回购的实施，其意义在于()A．调节货币供应，释放通货膨胀压力B．引导利率下调，激发企业投资需求C．宽松货币供应，缓解流动性紧张D．稳定利率下调，保障居民储蓄收益4．2014年8月29日，中央全面深化改革领导小组会议审议通过的《中央管理企业主要负责人薪

3、酬制度改革方案》提出，合理确定并严格规范中央企业负责人履职待遇、业务支出，对不合理的偏高、过高收入进行调整，这反映①我国再分配调节机制更加注重公平②市场调节也存在着局限性和弊端③国家直接参与中央管理企业主要负责人的工资分配④国家完善收入分配政策规范收入分配秩序A．①②B．②③C．③④D．②④5．2014年南海争端不断。从当前形势来看，担忧已经在很大程度上超越了希望。南海问题的军事性质日益显现，人们也认为南海地区的军备竞赛正在加剧。我国明确表示，中国南海7和平与稳定符合南海周边各国的利益。在有关南海的领土划界、油气开发、渔业需求等问题中，领土划界

4、是我国在南海的核心利益。这反映了()①应该打破国际政治经济旧秩序②我国的发展和繁荣是我国外交政策的最高利益③国家间的利益对立是冲突的根源④我国要坚定地维护我国的主权、安全和发展利益A．②③B．①②C．①③D．③④6．《老年人权益保障法(修订草案)》明确规定，国家逐步建立长期护理保障制度。鼓励、引导商业保险公司开展长期护理保险业务。对生活长期不能自理、经济困难的老年人，地方各级人民政府应当根据其失能程度等情况给予护理补贴。上述规定①有利于保障公民基本的民主权利　    ②体现了人民民主具有真实性③体现对人权的尊重和保障　         ④表明我

5、国公民享有广泛的政治自由A．①②　    B．③④    C．②③　　   D．①④7．2014年是对口援藏活动开展20周年。20年来，在承担对口支援任务的有关省市、中央部门和中央企业的共同努力下，西藏经济社会发展取得了显著成效。开展对口援藏活动A．是由我国“大杂居，小聚居”的民族分布特点决定的B．要以落实少数民族自主地管理本民族事务为核心任务C．有利于形成平等团结互助和谐的新型社会主义民族关系D．是促进民族平等和团结、实现各民族共同繁荣的要求8．有一首公益广告是这样唱的：“人小志气大，辛苦我不怕。日常学雷锋，平凡也伟大。叔叔把我夸，奶奶笑哈哈

6、。大家做好事，处处传佳话。”今天来自各行各业的党员干部、普通职工，他们在一个共同的精神感召下忙碌着，帮助他人，提升自己。雷锋精神()①历久弥新，是中华优秀文化的重要组成部分②顺应时代，展现了平凡道德实践的经济价值③凝聚力量，是社会主义核心价值体系的基础④植根群众，丰富发展了中国特色社会主义文化A．①②B．④④C．②③D．③④9．通常望远镜的视放大率等于物镜焦距和目镜焦距之比。但我们的眼睛不可能看清成像比视神经细胞更小的景物，在一定的物镜口径条件下，单纯增加视放大率不会看清更多细节，反而会降低主观亮度。由此可见A．意识活动具有目的性和计划性   

7、   B．意识活动依赖于人体的生理过程C．物质的有规律运动是普遍存在的    D．规律的发生作用不以人的意志为转移710．伴随中央“八项规定”、“六项禁令”的出台，社会各界开始重视餐桌上的节俭，不少城市相继开展了“‘光盘’行动，拒绝‘剩’宴”公益活动，倡议剩饭打包，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。这说明①事物是普遍联系的  ②正确意识能够促进事物的发展③矛盾双方的转化是有条件的 ④应在价值选择的基础上作出价值判断A．①②B．①③   C．②④   D．③④11．2014年9月4日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，上海、

8、浙江被教育部确定为高考综合改革试点区，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(区、市)高考改革提供依据。这一高考改革的过程设计