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《义务教育大班英语教案：fruits are healthy》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、FruitsAreHealthy中班英语教学计划：教学目标：1、复习OnetoTen十个英语数字；复习Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。 2、学会并运用更多的水果词汇做游戏 3、学习歌曲FruitsAteHealthy教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange教学难点：词汇cherriesgrapeswayermelon的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台教学过程：一、1问候：Hi,boysandg
2、irls!Hi,Misssun! 2游戏：Letusplayagame!Ok!(幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习OneToTen十个英语词汇) 3今天的天气很好，Misssun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Lookatapicture!(出示小动物的图片)Who isit!Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来) 二、1、Ok,verygood!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(goodgoodvery verygood)逛了这么长的时
3、间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，closeyouteyes一会老师就给你们买来了。Ok openyoureyes,看看老师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。Whatisit! Apple。（教师带领幼儿练习apple的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃Apple。好的 ，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。咱们在洗Apple的时候洗一下就说一次Apple。OK? 1）AppleAppleAppleApple啊呜啊呜啊呜（多多的练习） 2）好的我们来看Apple吃
4、完了小朋友们学会了吗。来NumbOne说出Apple的英语名称NumbTwo,NumbThree ,NumbFour。 3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。 其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。 2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀（红红的 大大的）,Peach长的什么样子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的圆圆的）Pe
5、ar（黄黄的甜甜的）Cherries（红红的） Grapes（紫色的、圆圆的）Orange（甜甜的）Bnanan（黄黄的弯弯的）好我们这么唱好不好： AppleApple红苹果PeacPeach甜桃子Watermelon大西瓜PearPear大黄梨CherriesCherries红樱桃 GrapesGrapes紫葡萄OrangeOrange甜桔子BnananBnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习） 3、好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（Fruit baby）.它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你
6、们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。 三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）Listen Catefuily!（幼儿听歌曲FruitsAte Healthy）好听吗？你们想不想学，我们和你
7、们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着FruitsAte Healthy音乐出教室户外活动。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好
8、的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载
