六年级美术教案 唱大戏

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1、《唱大戏》教学目标：1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。教学重点：脸谱的认识及绘画。教学难点：服饰和脸谱的搭配，绘画细节的掌握和表现。4、课时：二课时第一课时教学过程：一、导入1、欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。（1）提问：你们知道这是什么艺术？（2）展示图片：包拯提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色？（3）教师总结：京剧是我国传统

2、艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。二、赏析：板书课题——《唱大戏》欣赏、感受，创设情境。脸谱欣赏介绍CAI课件展示：京剧——舞台化妆——脸谱思考：脸谱美不美？美在何处？色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。三、亲授：1、了解脸谱绘制方法提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？那怎

3、么画呢？2、介绍脸谱画法：（师示范）（1）先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。（2）画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。（3）分块勾画出花脸各部位的图形。（4）涂色。学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。四、尝试学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为：（1）用线条画一脸谱形象。（2）学生相互交流评议。（3）教师根据反馈有针对性地进行小结。五、学生作业教师辅导。1、作业要

4、求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众下同的戏剧脸谱。2、教师巡视指导。六、评价总结：1、学生自评、互评。2、教师小结本节课学习情况，第二课时唱大戏（活动二）教学目标：1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。教学过程：一、谈话导入课题教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我

5、们继续来学习画戏剧人物。二、学习新知1、提出问题。说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？2、学生交流。3、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。4、学生总结。师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来意给残留人物装扮、服饰的特点？学生回答。教师小结。板书：化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。服饰的特点：宽松．修长，色彩艳丽。5、观看戏剧，模仿表演。师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。6、学习画法。（

6、1）构思：确定画什么类型的戏剧人物。（2）画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。（3）涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。（4）整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。（板书：l、构思2、画形3、涂色4、调整）7、作品赏析。你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？学生讨论。教师小结。三、学生作业作业要求：1、根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物：抓住人亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。2、分组开展比赛，评选“最佳作品组”。学生作业，教师巡视指导

7、。四、作业展评分组展示1、说说自己的作品。2、评评别人的作品。五、总结拓展1、教师小结。宣布“最佳作品组”。2、介绍各地传统戏剧的种类。六、布置作业课后将教材上的填空题和问答题完成，