成都中医药大学中药教研室教案

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1、成都中医药大学中药教研室教案教学章节与学时安排2学时/单元40分钟/学时（80分钟）总论第一章中药知识的初步积累和中药学的发展第一节中药知识的初步积累20分钟一、原始社会药物知识的起源二、奴隶社会药学知识的积累秦汉—三国两晋南北朝60分钟第二节中药学的发展随唐—宋金元时期明朝-清朝-民国-新中国成立教学手段与方法本单元以网络课堂讲授为主。在涉及到已经学习过的相关知识时，可通过思考、回忆的方式前后联系进行学习。教学要求提示了解中药学的发展概况，重点了解各个时期主要本草代表著作及本草学术思想发展的特点。教学主要内容总论第一章中药与中药学第一节中药知识的初步积

2、累1．原始社会药物知识的起源2．奴隶社会药学知识的积第二节中药学的发展1.秦汉时期《神农本草经》2.三国两晋南北朝时期《本草经集注》3.隋唐时期《新修本草》《本草拾遗》4.宋、金元时期①宋代《证类本草》及主要官修本草②金元时期:药性归经与升降浮沉理论的发展5.明代《本草纲目》6.清代《本草纲目拾遗》第118页共118页教学主要内容7.民国时期中药学讲义中药词典8.中华人民共和国成立后学科分化—教材/辞书/大型参考书注意网络课件中对各个历史时期的学术思想的发展、代表性本草著作的特点以及重大贡献的提示。重点提示①通过对中药知识的初步积累的介绍，对不同历史时期

3、中药的应用、基本理论的认识及学术思想的形成与发展概况的介绍，以了解中药在各个历史时期，为防治疾病，中华民族的繁衍昌盛所作出的重大贡献。②重点：《神农本草经》、《本草经集注》、《新修本草》、《经史证类备急本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》等代表著作的作者、成书年代、基本内容及贡献。难点难点注意区别《本草拾遗》与《本草纲目拾遗》的成书年代作者等。思考题1.历代重要的有代表性的本草学著作有哪些？2.首先采用图文对照方式编写的本草著作是哪部？第118页共118页成都中医药大学中药教研室教案教学章节与学时安排2学时/单元40分钟/学时（80分钟）第二章中药材的

4、品种、产地、采集和贮存40分钟第一节中药的品种第二节中药的产地40分钟第三节中药的采集第四节中药贮存教学手段与方法本单元以网络课堂讲授为主。在涉及到已经学习过的相关基本理论知识时，可通过思考、回忆方式前后联系进行复习。教学要求提示1.了解重要品种来源、产地、采集、贮存与中药临床效应的关系；植物药材的一般采收原则；贮存对药材质量的影响；炮制的含义。2.熟悉道地药材的含义，重要道地药材品种，正确对待道地药材的态度。要点第二章中药材的品种、产地、采集和贮存1.介绍一味药物具有多个品种第一节中药的品种2.中药材的品种不同-药效有差异3.中药品种对临床/科研的影响

5、1.产地不同的药材质量不同第二节中药的产地2.道地药材含义/确定依据3.药材的多道地性及可变性1.采收时节影响药材质量与临床效应第三节中药的采集2.植物药根据药用部位确定采收时节3.特殊用药部位的采收1.贮存过程中影响药材质量第118页共118页第四节中药的贮存2.保证药材质量的措施重点提示中药材的品种、产地、采集、贮存对中药质量会产生重要影响，进而影响临床效应（安全性与有效性）。难点1.注意理解一味中药源于多个品种，其临床效应的差异。2.注意理解中药材中一药的多道地性。思考题1.中药道地药材的含义是什么?道地药材的地域性是否一成不变?2.中药采集季节与

6、药效有何关系？请举例加以说明？3.中药材中哪些药材适合花蕾时采收?4.哪些药材幼果入药?5.哪些因素会影响中药材的贮存?第118页共118页成都中医药大学中药教研室教案教学章节与学时安排2学时/本单元40分钟/学时（80分钟）第三章中药的炮制40分钟第一节炮制的目的第二节炮制的方法40分钟第四章中药的作用第一节中药的基本作用第二节中药的功效教学手段与方法本单元以网络课堂讲授为主。在涉及到已经学习过的相关基本理论知识时，可通过思考、回忆方式进行复习。教学要求提示1.掌握中药炮制的目的，以及水飞、炙、炒、煅、煨、淬等主要炮制方法的含义。2.了解中药的其他制法

7、；了解中药作用、功效的含义以及功效的分类。教学主要内容要点第三章中药的炮制1.炮制的含义与目的中药的炮制水制法—水飞2.炮制方法火制法—煅/煨/炒/炙3.特殊制法水火共制法—淬第四章中药的作用第一节中药的基本作用医疗作用（功效）——利中药作用的含义不良作用（毒副作用）——害第二节中药的功效一、含义第118页共118页教学主要内容治疗功效二、分类中药功效保健（预防/养生）功效重点提示中药炮制的目的及水飞、炙、炒、煅、煨、淬等主要炮制方法的含义。难点用同一种辅料炮制中药材，所达到的目的可是多种。如同是用醋制，对有的药物而言是解毒，而对有的药而言则是增效。思考

8、题1.中药炮制的含义是什么?请举例简述炮制的主要目的。2.炮制方法中水飞、炙、煨