2011年教育硕士普通心理学模拟试题及答1

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1、2011年教育硕士普通心理学模拟试题及答案二、名词解释（每小题4分，共16分）　　1．注意起伏现象　　答案：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏。　　2．创造想象　　答案：一个人按照一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程　　3．心境　　答案：是人的内心世界里变幻多变的东西，它看不见、摸不着，但它随时可以在人的外在表象上表现出来。　　4．气质　　答案：在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。　

2、　三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）　　1、智商85分说明智力低下。（×）　　2、动机和行为的一致的。（×）　　3、操作活动相比智力活动容易注意分配。（√）　　4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（×）　　5、思维是一种积极、能动的活动。（×）四、单选题（每小题1分，共10分）　　1、心理学是研究人的（C）的科学。　　A、个性心理　　B、心理过程　　C、心理现象　　D、认识过程　　2、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（B）。　　A、逻辑记忆　　B、情绪记忆　　C、动作

3、记忆　　D、形象记忆　　3、“础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的（C）。　　A、概括性　　B、间接性　　C、直接性　　D、敏捷性　　4、下列事例属于再造想象的是（A）。　　A、作家塑造新人物形象　　B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状　　C、发明家创制了一台新机器　　D、小红长大想当科学家　　5、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（B）。　　A、道德感　　B、理智感、　　C、美感　　D、认识　　6、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（A）　　A、双趋式冲突

4、　　B、双避式冲突　　C、趋避式冲突　　D、多重趋避式冲突　　7、能力的发展和知识的掌握是（）　　A、同步的　　B、能力发展快　　C、能力发展慢　　D、没有必然的联系　　8、气质的类型是（B）　　A、有好坏之分　　B、没有好坏之分　　C、有强弱之分　　D、没有强弱之分　　9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）　　A、认识过程和情感过程　　B、情感过程和意志过程　　C、认识、情感和意志过程　　D、认识过程、情感过程和个性心理特征　　10、意志品质的首要品质是（A）　　A、自觉性　　B、坚持性　　C、果断性　　

5、D、自制力五、简述题（每小题5分，共30分）　　1、简述感觉与知觉的区别与联系。　　答：知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。　　1、感觉和知觉的相同点：　　（1）两者都是人脑多客观事物的主观反映。　　（2）两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。　　（3）两者的形成与发展都离不开人脑的活动。　　2、感觉和知觉的区别：　　（1）反映的内容不同。　　（2）产生的性质不同。　　（3）生理机制不同。　　2、根据遗忘规律，如何科学组织复习？　　答案：{一}、复习要及时。遗忘最严重的时刻是在识

6、记后的最初时间里，所以及时复习非常重要，可使即将消失的记忆痕迹重新强化，变得清晰，使学到的知识不断纳入知识系统之中。{二}、复习方式单调既容易感到乏味，又容易产生厌倦、疲劳。而多样化的复习，则可使人感到新颖，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要善于从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参与。{三}、合理安排和分配复习时间。这主要是指一般情况下，采用分散复习{将复习分成若干次，相互之间有一定的时间间隔}，其效果将优于接集中复习{在一段时间内集中、连续地重复复习以学的材料}。{四

7、}、复习内容系统化。　　3、注意的品质有哪些？　　答案：（一）注意的广度(二)注意的稳定性(三)注意的分配(四)注意的转移　　4、简述影响问题解决的因素。　　（一）问题表征（二）思维定势（三）功能固着（四）酝酿效应（五）知识经验（六）动机和人格　　5、意志行动的基本特征有哪些？　　答案：意志行动表现出以下特点：1．它是有意识的、自觉的、有目的的行动，目的性是它的一个重要特征。2．它与克服困难相联系，克服内部、外部的困难是意志行动的最重要的特征。3．它是受意识能动地调节支配的行动。意志是内部的意识事实向外部动作的转化过程

8、，是主观见之于客观、观念付诸行动的过程。4．它是以随意动作作为基础的行动，其结构也包括相应的自动化的动作。　　6．举例说明心理冲突的类型，并提出解决的对策。　　答案：趋趋冲突，即双趋冲突。两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前，而这人必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突，称之为双趋冲突。如谈三角恋爱就是如此。　　避避冲突，即