《珍爱生命,快乐成长》小学中队主题活动方案

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1、《珍爱生命，快乐成长》小学中队主题活动方案一、整队、报告人数。二、出旗，唱队歌。中队长：立正，出旗——敬礼（奏“出旗曲”）——礼毕。——唱队歌。三、主题队活动开始：中队长（女）：我们的主题活动：《珍爱生命，快乐成长》一切准备就绪，请各小组就坐，让我们用热烈的掌声，请出主持人***同学。男：我们是二十一世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。女：祖国的未来属于我们，未来的生活是多么美好。男：然而，生命赋予我们每一个人只有一次，我们一定要珍爱爱生命、注意安全，才能使我们的生命平平安安，活得精彩。合：为此，我们召开《珍爱生命，快乐成长》主题队会，希望大家有更大的收获。（鼓掌）（一）放学路上女：

2、有一根弦常在我们身边，有一根弦连着我们的生命线，它的名字叫安全（全班说）男：安全是很重要的，请各小组说说安全的重要性。合：（安全）——第一组：是维系社会的稳定。第二组：是关乎学校的安宁。第三组：关系到学生的命运、家庭的幸福。合：（安全包含了）——交通安全、生活安全、活动安全、防火安全等（全班人做手势说）女：然而在现实生活中，有的同学不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保护的意识。男：我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，请看表演《放学路上》。放学铃声响起，几个学生背着书包回家。。。在路上并排走路看书和打闹（略。。。）女：小品中的同学行为太危险啦，当我们行在马路时，要时刻保持清醒的头

3、脑，不在马路上嬉戏打闹和看书，小明他们违反了交通规则，永远失去了生命，真是太让人心痛啦。男：生命对于我们来说，只有一次，我们不能因为一时的疏忽，造成终身的遗憾。合：这太可怕啦，这是血的教训啊，我们一定要牢记交通安全，不要再让悲剧重现。（二）《交通规则要记牢》：女：看了小品《放学路上》，我心有余悸。男：交通安全很重要，交通规则要记牢，请欣赏——《交通规则要记牢》：（表演男女小组上台演出）男组：通规则要记牢，红灯停，绿灯行，过马路，过行道，来往车辆仔细瞧。5女组；交通安全很重要，关系生命莫强求，学规则，守规则，时时刻刻做得好。男组：步行骑车靠右行，中间让来汽车跑。横过马路左右看，天桥地道横

4、行道.女组：见红灯，不要跑，绿灯亮了可过了，在路上莫打闹，不做游戏不追跑。男组：汽车灯会说话，注意观察别忘了，左灯亮向左转，右灯亮向右转女组：风雨日子最难搞，事故比例比较高，安全走路要紧记，不让自己多摔跤。男女组合：队员们，要知晓，出了事故不得了，从小养成好习惯，时记心头别忘掉，别忘掉。（出示横额，齐说：珍爱生命交通安全很重要。）（完成后，男主持给组长发星星）（三）《课间十分钟歌》女：交通安全很重要，但我们在校内活动安全也不能忽视男；下面，让我们再欣赏节目：《课间十分钟歌》。（播放下课铃声，后放课间十分钟歌）节目表演组上台表演：课间同学们在课室内追逐打闹而出现流血事故。表演前准备：（1

5、）红水（充当“血”）；（2）图片：“乌龟”图；（3）唱熟歌词：一只乌龟爬上来，爬上来，小乌龟就是***，***就是乌龟。附注：表演者注意别扎成一堆，要分散要课室（桌椅）四周，同时追逐的同学要不断起哄、捧腹大笑、跳跳蹦蹦。女男合：这些同学在做得对吗？为什么？谁来说说呢？队员A：我来回答，不对。他们恐吓同学的恶作剧行为是是不文明的行为，不文明的活动容易造成伤害事故。队员B：我来回答，不对。课间十分钟追逐打闹十分危险，容易造成撞伤或摔伤。队员C：我来回答，不对。大量聚集到教室门口、楼道，走廊追逐打闹，容易出现拥挤踩踏事故。（女主持叫名，男主持在队员发言完后发星星。）女：我想问问表演者——他们

6、有什么想法。表演者：这是血教训，请同学们和我们一起记住课间活动要求：（出示横额，全班读珍爱生命文明安全活动）（两主持人给表演者发星星）（四）《珍爱生命顶重要》女男合：我们要学习一些安全知识，当危险来了，才会自护自救。请欣赏小快板：《珍爱生命顶重要》，让我们一起学习安全知识。（表演组上台表演）附快板词：同学们要记牢，珍爱生命顶重要。同学们要记牢，珍爱生命顶重要。雷电交加别紧张，电杆树下莫去好。马路上面车子多，走路要走人行道。地震余震别害怕，宽阔场地把命保。阳台窗户不要爬，很不安全危险高。5发现火灾不用慌，毛巾捂鼻往外逃。夏天炎热虽难受，江河湖塘别洗澡。同学们要记牢，珍爱生命顶重要。游戏玩

7、耍讲明，不要追逐和打闹。遇到坏人别害怕，冷静思考动脑筋。   呼救报警打电话 ，应急电话记心头 。火警：119；匪警：110 ；  急救请拨：120(全班说)   大家同来学自护 ，幸福生活属于你 ，幸福生活属于我  ，属-于-大家(全班说)  同学们要记牢，注意安全不可少。让我们一起读：珍爱性命学会自护自救（出示横额）（主持人完成后发星星）（五）安全知识考考你女：我们刚才看了很多表演，但安全知识不知道同学们又知多少呢？男：这样，就请同学们出题