语言运用新题集锦

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1、语言运用新题集锦 一、行为艺术，是这些年在绘画领域兴起的一种艺术，即赋予某种行为以特定的象征意义。请以下列小说中人物的行为为例，仿照例句的形式，揭示其行为的象征意义。要求简明、生动不多于40字。例：翠翠梦里抓虎耳草，抓住的不只是象征爱情的信物，而且是她青春激情、人性淳朴的写照。（1）阿Q临刑前画圆圈：        （2）林黛玉临终时焚书稿： （3）葛朗台临终时抓法器：       （4）祥林嫂祝福前捐门槛： 二、语言是人物心声的一个标签，能体现人物的内心世界及性格。请就下列人物的典型语言，从说话的环境和人物形象两方面加以点评。   （1）孔乙己说：“多乎哉，不多

2、也。”  （2）阿Q说：“儿子打老子。”  （3）别里科夫说：“千万别出什么乱子。” 三、对幸福的理解因人而异。请仿照示例，将下列人物的话补写完整，表达人物对幸福的理解。要求：符合人物的思想性格，句式相近，每句补写不超过30字。例：《荷花淀》中的水生嫂说：我的幸福就是家乡的白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。《守财奴》中的葛朗台说： 《项链》中的玛蒂尔德说： 四、“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭了给人看。”高中语文课文中有很多悲剧人物，他们让读者深思。请仿照示例，把下面的空缺处补写完整，符合作品内容和人物思想性格，句式相近。   例：祥林嫂的悲剧，不仅仅是丧夫

3、失子，孤独寂寞，更是思想愚昧，最后在鲁镇的祝福声中悲惨地死去。      阿Q的悲剧，           格里高尔的悲剧，            夏瑜的悲剧，             马谡的悲剧，            杜十娘的悲剧，              窦娥的悲剧，             葛朗台的悲剧， 别里科夫的悲剧， 五、有些评论虽是只言片语，却能表现一部作品或者一篇文章的写作特点，揭示其主题或写作目的，如《诗经》——先民的歌唱，《资治通鉴》——帝王治国的一面镜子。请仿照示例，给下列篇目各写一则简短的评论。     《卫风 氓》《孔雀东南飞》《项脊

4、轩志》《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《巴黎圣母院》《蜀相》 六、.小说中的地理环境以及人文环境对烘托人物形象和表达主题有很大的作用。请仿照示例，把下面的空缺处补写完整，符合作品内容和人物思想性格，句式相近。例：《祝福》中的鲁镇，它不仅仅是封建保守、落后愚昧的象征，更是祥林嫂青春葬送、一生悲惨的坟墓。  《阿Q正传》中的末庄， 《边城》中的湘西小镇， 《红楼梦》中的大观园， 《荷花淀》中的白洋淀， 七、小说在情节设置上，有时会超越现实，给人以神秘感和强烈的艺术效果。请就下列小说中的情节的设置，用简明的语言谈谈对表现人物和揭示主题所起的作用。  （1）《变

5、形记》中格里高尔身变甲虫： （2）《聊斋志异》中成名的儿子魂化蟋蟀： （3）《窦娥冤》中“六月飞雪”： 八、我们学习古典诗歌，徜徉在诗歌的长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象；我们仰视历史的天空，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容，仿照示例，续写句子，构成排比句。例：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。   九、苏东坡、关汉卿、鲁迅、徐志摩、莎士比亚、巴尔扎克，都是我们耳熟能详的著名作家或诗人。请仿照示例，为他们各写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就。   例：《牡丹亭》，一部超越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的昆剧经典；汤显祖，彰显

6、人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。  十、下列每一组词语都与高中语文教材的某篇课文相关。请你围绕这些词语各写一段话。要求：必须用上所给的词语，所写的内容须切合文章的主旨，语言通顺，不超过50字。（1）史铁生       地坛       母亲（2）莫泊桑       项链       人生（3）杜牧         阿房宫     兴衰  十一、请从下列文学形象中任选一组，说说你更欣赏哪一位文学形象，通过比较，陈述理由。50字以内。第一组：林黛玉和薛宝钗第二组：林冲和武松第三组：孙悟空和猪八戒 十二、请从以下两个人物中任选一个，然后写一段评论性的文字，要

7、求符合人物的特点，至少用一种修辞手法。不少于50字。   一代书圣——王羲之：  诗仙酒仙——李白： 十三、.对《杜十娘怒沉百宝箱》中的杜十娘我们可以这样看：俏女子，求爱情费尽心力，却不敌金钱和权势，投江自尽显尊严。请仿照示例，补写出对下列作品中人物的理解。   《祝福》中的祥林嫂：  《药》中的夏瑜：  《失街亭》中的马谡： 十四、某杂志第2期评出了本年度最受欢迎的文章，请你读后按要求回答问题。（1）《兄弟与兄弟的另一种诠释》  作者：艾辉（2）《从爱到爱的距离》          作者：乌尔（3）《父爱，一首我没读懂的诗》  作者：田野（4）《十天拥抱的拯救》

8、