冲压与塑压成型设备整体教学实施计划

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1、《冲压与塑压成形设备》整体教学活动实施计划编制侯景文学时42应改为（36）适用专业模具设计与制造开封大学二零一零年三月1课程标准1.1课程定位本课程是高等职业技术学校模具设计与制造专业核心课程中重要的组成模块，是本专业学生必修的综合技术课程。通过本课程理论知识的学习和实践活动的开展，使学生初步掌握冲压模具和塑料模具常用设备的工作原理、基本结构及性能特点，并具有设备选用及常用设备操作、维护和保养的能力。1.2工作任务和课程目标1.2.1工作任务及职业能力本课程的工作任务为：通过学习，使学生初步掌握冲压模具和塑料模具设计与制造必备的设备基础

2、知识和基本技能，了解这些知识与技能在冲压和塑压生产实践中的应用，关注模具工业科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决冲压和塑压生产中的实际问题。培养学生的劳动观点、工程意识、质量观念、培养经济观点和理论联系实际工作作风。培养学生善于实践、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，具有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。表1-1工作

3、任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目冲压模具设计、制造与冲压生产一线1、通用压力机的主要技术参数、分类、工作原理、结构原理、适用范围及选用原则；2、常用液压机的基本参数、选用原则，了解1、熟悉通用压力机的应用范围，能合理选用压力机；熟悉曲柄滑块、离合器、制动器的结构和通用压力机的辅助装置的使用2、熟悉通用液压机、项目一：冲压成形设备44通用液压力机的工作原理、结构要点及分类方法。3、了解其它专用压力机的性能、用途及其特点。冲压液压机、双动拉深液压机、液压板料折弯机的基本结构，了解其操作方法。3、熟悉拉深压力机、精冲压力机

4、、高速自动压力机、数控步冲压力机及剪板机的主要技术参数。了解常见专用压力机的结构4、常用冲压设备的维护和保养及故障排除措施；塑料模具设计、制造与塑料制品生产一线1、注塑机的主要技术参数、工作原理、典型结构及分类方法；塑压设备的选择、使用和维护原则；2、塑料挤出机的技术参数，工作原理和典型结构。（1）掌握注塑机的分类、规格表示法及技术参数的含义；掌握注射成型机的工作过程和技术参数。（2）了解注塑机与塑料注射模的安装关系；掌握注塑机选择的基本原则；正确使用和维护（3）熟悉所学塑料挤出机和单螺杆挤出机的结构、运动和操作方法项目二：塑料成形设备

5、快速成型技术了解快速成型机的分类、技术参数和基本结构1.2.2课程目标（1）知识目标：①掌握通用压力机的工作原理、分类方法和应用；掌握曲柄滑块、离合器、制动器的结构特点；熟悉通用压力机的主要技术参数的含义，合理选用压力机的基本原则了解通用压力机辅助装置的功能，通用压力机的精度要求和技术条件②掌握通用液压机的工作原理、特点及分类方法；熟悉液压机的基本参数；了解冲压液压机、双动拉深液压机、塑料制品液压机的特点及应用范围。③掌握常见专用压力机和剪板机的用途，特点和类型；熟悉拉深压力机、精冲压力机、高速自动压力机、数控步冲压力机及剪板机的主要技

6、术参数。了解常见专用压力机的结构44④掌握塑料注射成形机的分类、规格表示法及技术参数的含义；注射成型机的工作过程和技术参数。了解注射机与塑料注射模的安装关系，合理选用设备；理解塑料模设计的基本原则；了解其它塑料注射机的结构特点及其应用。⑤了解挤出机的工作原理、组成及结构形式；熟悉挤出机的分类方法及单螺杆挤出机的参数；了解挤出机的结构。⑥了解快速成型机的分类、技术参数和基本结构及应用。（2）技能目标：①了解《冲压与塑压成形设备》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、基本框架、研究方法、学科进展和未来发展方向。②掌握通用压

7、力机的应用范围，能合理选用压力机；熟悉曲柄滑块、离合器、制动器的结构和通用压力机的辅助装置的使用③熟悉通用液压机、冲压液压机、双动拉深液压机、液压板料折弯机的基本结构，了解其操作方法。④了解常见专用压力机的结构，熟悉常用专用压力机和剪板机的结构、运动和操作方法。⑤掌握塑料注射成型机的工作过程、技术参数；熟悉注射装置和合模装置的结构。⑥熟悉所学塑料挤出机和单螺杆挤出机的结构、运动和操作方法。⑦熟悉常用冲压和塑压设备的维护和保养及故障排除措施；⑧了解快速成型制造技术分类、基本结构和应用领域。（3）态度目标：①能领略冲压设备与塑压设备在模具工

8、业领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术创新的艰辛与喜悦。②有参与科技实践活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究机械工程科技问题。③具有敢于坚持真理、勇于创