2017-2018学年一年级班主任上学期工作总结

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1、2017-2018学年一年级班主任上学期工作总结　　本学期担任一年级一班班主任工作，在与同班老师的精诚合作共同努力之下，建立起了良好的班集体。现将本学期工作总结如下：　　班级管理方面　　一、注重习惯的培养　　我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般习惯与特殊习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。　　一般习惯包括卫生习惯、纪律习惯、听讲习惯、作业习惯、自理习惯等生活和学习习惯。在这些习惯的培

2、养上，我主要是以班级评星制度为平台，采用每天一小结，每周一总结的方法，使孩子逐渐将正确的做法内化为自己的行为习惯。低标准，小步子，严要求，勤提醒，是我坚持的原则。在我的耐心引导与不懈努力下，班级里的大部分孩子已经养成好的行为习惯。　　特殊习惯是培养学生优秀品质，增强班级凝聚力的必需习惯，它主要包括：为班级服务的习惯、乐于助人的习惯、为自己行为负责的习惯、自我管理与督促别人的习惯、谦逊懂礼孝敬家人的习惯等。在这类习惯的培养上，我主要是以每周的主题活动为平台，通过值日班长竞争制、班级责任划分制、班级明星评选制等，让孩子在竞争与荣誉中体会种

3、种习惯养成的必要性，从而促使学生的发展。一学期下来，班级中涌现出了很多小班长，小标兵，极大促进了班级凝聚力的形成。　　二、注重能力的培养与锻炼　　一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力，作为班主任培养学生能力也是很最重要的。　　一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。因此，在本学期中，我充分放手让孩子用自己的思想自己的做法解决自己的问题。每当学生在这样那样的问题上向我求助时，我都会微笑着告诉他“自己试试，你能行！”同时提供给他一些寻找解决方法的途径，让孩子自己选择，让他们“回归自我”“加

4、强自我能力”，并将孩子最终想出的好的方法拿出来与大家共同分享。没想到这种方法屡试不爽，孩子们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了！　　三、和家长做朋友　　好的教育环境，需要家长和老师共同营造。一直以来，我都比较注重与家长的沟通联系，这一学期也不例外。　　在本学期中，我继续利用校讯通平台，和家长及时沟通联系，互相了解学生的思想动态，另外，我们还开设了“每周分享”专栏，与家长共同分享好的家教方法，受到了家长的一致好评。　　在与家长相处方面，我遵循真诚、真实的原则，站在客观的角度与其探讨孩子的问题。对家长提出的建议做到：有益于孩子发展的

5、虚心接受，不利于孩子发展的友善提醒。把每个家长当朋友，与其坦诚相处。　　四、班级荣誉　　本学期在各种活动中，班级也取得了一定的成绩：　　班级文化建设一等奖　　歌咏比赛一等奖　　演讲活动一等奖　　书法比赛二等奖　　口算比赛三等奖　　五、存在问题及努力方向　　个别学生的进取心未被充分调动，缺少集体荣誉感和上进意识；班级之内竞争氛围不强，拖沓现象仍有存在。　　针对以上问题，在今后的班级管理方面应注意以下几点：　　1、在课堂基本习惯上加强要求，不忽视细节。　　2、寻找适合个别特殊学生的管理方法，充分激发他们的上进意识，把他们拉入班级团体中，能

6、与别人共同努力。　　3、学习名师的管理技巧，提高自己的班级管理能力。　　教学方面　　以课堂教学为核心，做好备课、上课、作业管理、学困生辅导等工作，切实做到口算天天练、课堂讲趣味、问题不含糊、作业少精严、差生不抛弃、复习讲实效。　　积极参加教育教研活动，认真撰学教学反思，教育论文，认真学习相关教育理念，提升自己业务水平。　　不足之处：对部分学生的要求不是很到位，致使其未能发挥自己真正的实力；对个别学困生的辅导，仍未寻找到最佳方法，辅困效果不佳。　　在今后的教育教学中，我将更努力逐步树立新的教育观念，学习新的教育方法，以期为学生今后的发展

7、服务。