建设工程砌体工程安全技术交底

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1、DB11/383-2006安全技术交底表表AQ-C11-1编号AQ-C11-1-0工程名称北京华贸城（五期）发展工程施工单位青建集团股份公司交底部位基础与主体工种砌筑工安全技术交底内容交底内容：安全措施1）砌筑时每块脚手板上的操作人员不应超过两人，堆放砖块时不应超过单行4皮，宜一块板站人，一块板堆料。2）在抬运砌块时应合理分配人员，防止砸伤、摔伤,严禁用抛掷方法传递砖等材料，如用人工传递时，应稳递稳接，上下操作人员站立位置应错开。3）高度2m以下作业使用的人字梯应四角落地，摆放平稳，梯脚应设防滑橡皮垫和保险拉链。高度作业超过2m应按规定搭设2步架，并在脚手板板下安装安全网。4）人字梯上搭铺

2、脚手板，脚手板两端搭接长度不得少于20cm。脚手板中间不得同时两人操作，梯子挪动时，作业人员必须下来。人字梯顶部铰轴不准站人，不准铺设脚手板。人字梯应经常检查，发现开裂、腐朽、榫头松动、缺挡等不得使用。5）禁止穿硬底鞋、拖鞋、高跟鞋在架子上操作，架子上人数不得集中在一起，工具要搁置稳定，防止坠落伤人。6）在两层脚手架上操作时，应尽量避免在同一垂直线上工作，必须同时作业时，下层操作人员必须戴安全帽。7）脚手架上堆料量不得超过规定荷载，跳板应用铁丝绑扎固定，不得有探头板。8）当作业高度大于2M时，必须系挂安全带。9）用塔吊吊运砖时，应采用砖笼，不得直接放在卸料平台上，而且要待吊物下降至离楼地面

3、1m以内时，人员才可靠近。10）使用外用电梯运输时，应严格按照电梯限额装运，不得超载。要听从电梯司机的指挥。11）不准站在墙上做划线、清扫墙面等工作。12）砌筑使用的工具、材料应放在稳当的地方，工作完毕应将脚手板和砖墙上的碎砖、灰浆等清扫干净，防止掉落伤人。13）在砌块砌体上，不宜拉锚缆风绳，不宜吊挂重物，也不宜作为其它施工临建设施、支撑的支承点、如果确实需要时，应采取有效的构造措施。14）作业人员在进行刮水泥胶腻子操作时必须戴塑料手套，防止手被腐蚀。15）作业人员在使用手动切割机切割砌块时要严格遵守操作规程，防止触电和伤害肢体。16）施工过程中必须戴好安全帽、禁止吸烟；并严禁酒后作业。2

4、文明施工和环境保护措施1）进入施工现场应佩戴由总包方统一制作的胸卡。2）作业人员进入现场应穿戴整齐，严禁赤膊和穿拖鞋进入工地。3）夜间施工应采取措施防止噪音和光线污染、扰民。4）损坏的砌块要统一收集，进行回收二次利用。5）废弃的水泥胶腻子和其它固体废弃物应集中统一收集到垃圾间堆放，按照环保规定统一处理。6）施工中使用的水泥、石膏粉等粉状材料要使用塑料布覆盖或在密闭库房堆放，严禁未采取任何措施露天堆放，防止粉尘污染。7）严禁从楼上往下抛掷任何物料。8）定期组织进行文明施工和环保措施落实情况检查，建立奖罚制度。针对性交底：严格按照施工方案、操作规程进行施工，不得违章作业和违章指挥！交底人签名　

5、职务技术员交底时间接受交底人签名注：1、项目对操作人员进行技术交底时填写此表;2、签名不够时，应将签到表附后。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养

6、和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热

7、情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明