人教版二年级下册语文第2单元试卷 (2)

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1、语文二年级第二单元测试题（考试时间：90分钟满分：100分）姓名：　　班级：　　　分数：　一、认真拼读，写出汉字。(16分)dùjuānqīngcuìléifēngyīnggāi()()()()nínìngruòxiǎoxiàjìshūshu()()()()二、对号入座1、请按要求填空。（1）、加偏旁组成新字再组词。（9分）万（　）（　　）　令（　）（　　　）　方（　）（　　）北（）（）京（）（）米（）（）（2）、换偏旁组成新字再组词。（6分）锋（　）（　　）　股（　）（　　　）　杜（　）（　　）（3）、一字组多词。（4分）

2、末（　）（　　）　冒（　）（　　　）　2、读拼音写生字。（8分）quánjìlìfāng（）水（）住（）害（）向（）部足（）（）气芬（）三、我会连（8分）突然仔细弱小勇敢美丽锋利破坏保护锐利漂亮容易困难认真忽然成功失败四、按要求填空。１、补充词语：（7分）弯弯的（　　　）　　蒙蒙的（　　　）　温暖的（　　　　）（　　）（　　）相间　　　随（　　）舞（　　）　倾盆（）（）（）（）灿烂２、按课文内容填空。（6分）l花要叶扶，l诚心能叫，实意能叫l泉水说：“来吧，来吧！我的水，。五、给下面的句子加上标点符号。（5分）1、妈妈笑着说

3、你真是个勇敢的孩子啦2、萨沙不解地问这雨衣为什么要给我呢3、我一直想有一只小猫六、请你帮忙。请你把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，在（）里填上序号。（4分）（）阳光照射着太阳花。（）太阳花就兴冲冲地开放了。（）她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”（）清晨，太阳刚刚露出笑脸。七、阅读短文，回答问题。一天，有位老奶奶在市场上买菜。她把买好的菜放进一个大塑料袋里，刚要提起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚了一地。老奶奶很着急。小红看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里

4、有一个新塑料袋给您用吧！”说完，小红连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中。老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：“。”1、本文有（）个自然段。（2分）2、用“～～”线画出小红帮助老奶奶的句子。（3分）3、发挥你们的想象力，请把最后老奶奶对小红说的话写在短文结尾的横线上。（3分）4、从短文中找出下列词语的近义词。（3分）忽然——（）焦急——（）立刻——（）八、习作（16分）我知道你是一个善于观察的孩子，在你的身边一定有不少像雷锋叔叔和小红那样的人吧！请你把他们做的好事写出来并夸夸他们，好吗？XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—

5、2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学

6、资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》

7、，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着

8、脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与