3、则“되다”就是动词的原型，是主动态，而不是被动态。如： 모순되다（矛盾） 문제되다（成问题） 가책되다（苛责） 3）凡不能用上述方式构成被动态的固有词动词及一个汉字构成的“하다”形动词，可在其词根后加“아(어,여)지다”，构成被动态。如： 믿다（相信）-믿어지다 느끼다（感觉）-느껴지다 전하다（传）-전해지다 변하다（变）-변해지다 2、使动态表示的意义 1）主语在指使别人进行某一行动的过程中，自己也直接参加了行动。 （1）强制性的。如： 경찰들은 손에 총을 든 강도놈을 죽이였다. 警察杀死了手里拿着枪的强盗。 중국인민은 침략자들의 무력침범을 파탄시켰다. 中国人民
4、挫败了侵略者的武装进犯。 （2）帮助性质的。如： 간호원은 부상병을 조심스레 눕혔다. 护士小心地扶伤员躺下了。 2）主语只是推动和指令另一对象行动，自己并不直接参加行动。如： 선생님은 학생들을 잠간 쉬웠다. 老师让学生们科学管理稍微休息一下。 주임님은 우리들에게 전란회를 관람시켰다. 主任让我们参观了展览会。 3）表示主语所不乐意的使动性动作。如： 하마트면 배를 침몰시킬 번했소. 差一点把船弄沉了。 그렇게 불조심을 하지 않다가는 집을 다 태우겠소. 那样不小心，会烧掉房子的。 또 옷에 흙을 묻혔구나. 衣服又沾上泥了。 “게 하다”、“도록 하다”一般
5、只表示主语推动、指令某一对象去进行某一动作，自己并不直接参与。如： 기사장은 노동자들에게 새 기계를 만들게 하였다. 总工程师让工人造新机器。 공장책임자는 그들로 하여금 우리 공장을 견학하게 하였다. 工厂负责人让他们参观了我们的工厂。 由态词尾或“시키다”构成的使动态动词在表示主语推动、指令而自己并不直接参加动作时，可与“게 하다”、“도록 하다”通用。如： 선생님은 학생들에게 본문을 량송시켰다.(량송하게 했다) 老师让学生朗读课文。 아바이의 말씀은 젊은이들을 감동시켰다.(감동하게 했다) 大叔的话使年青人感动了。 대장은 우리들을 10분동안 쉬웠다
6、.(쉬게 하였다) 队长让我们休息十分钟。。 但在表示其他两种意义时，则不能通用，因为他们之间表示的意义不同。如： “먹다” 어머니는 아이에게 밥을 먹게 하였다. 妈妈让孩子吃饭。 어머니는 아이에게 밥을 먹이였다. 妈妈给孩子喂了饭。 “자다” 누나는 동생을 자게 하였다. 姐姐让弟弟睡觉。 누나는 동생을 재웠다. 姐姐哄弟弟睡着了. “눕다” 의사는 환자를 눕게 하였다. 医生让病人躺下。 의사는 환자를 눕혔다. 医生扶病人躺下了。 其它如： 보게 하다（使之看）-보이다（展示、给看） 입게 하다（使之穿）-입히다（给穿上） 쓰게 하다（使之戴）-씌우다（给
7、戴上） 죽게 하다（让其死去）-죽이다（弄死、杀死） 2、被动态的意义和用法 被动句中的主语是谓语动作的承受者，而充当谓语的被动态动词则往往表示一种自然现象、或无必要说出该动作进行者的人为现象，也可表示动作完成后存留的结果状态或可能性。被动态常用于下列几种情况： 1）当我们不知道谁是动作的进行者，或者没有必要指出谁是动作的进行者时。如： 포도덩굴에 포도가 주렁주렁 달렸다. 葡萄藤上挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄。（自然现象） 하늘에 먹장구름이 뒤덮였다. 天空布满了乌云。（自然现象） 여기에는 대학교가
