育才中学课程框架 - 上海市育才中学

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1、基于上海市由基础型课程、拓展型课程和研究型课程组成的课程体系，学校构建了有育才特色的课程框架。各学科基础模块特色课程荣誉课程教养课程学养课程身心修炼类科学探索类人文研究类国际理解类技术应用类大学预备课程竞赛课程创新课程各学科整合模块各学科研修模块学科拓展课程基础型课程拓展型课程研究型课程综合实践专题教育育才中学课程框架（1）基础型课程、拓展型课程、研究型课程l基础型课程是学生知识、技能和身心可持续发展的共同基石，由各学科课程组成，是全体学生必修的课程。l拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成：——限定拓展课程主要由教养课程、各类综合实践活动

2、（如学校主题活动、社团活动等），以及各类专题教育组成，是全体学生限定选择修习的课程。其中，教养课程是帮助学生养成公民素养的课程，主要内容包括成人仪式、人际规范教育、志愿者活动、文明寝室和温馨教室的创建、爱心基金募捐活动等，旨在学生养成良好的礼仪习惯，懂得关心和感恩，成为有教养和责任感的公民。——自主拓展课程主要由学科拓展课程和特色课程、荣誉课程组成，是学生自主选择修习的。学科拓展课程以基础型课程延伸的学科课程内容为主，主要是基础知识、基本技能的融会贯通和综合运用，或新情境下的问题解决。特色课程专指学校开发的5大校本课程群中的各类课程。育才中学特色课程

3、的分类及目标定位课程群目标定位课程列举身心修炼养成健全人格和健康体魄，积极向上的生活态度；学会悦纳自己的身份和社会地位；善于控制自己的情绪，学会自我认识与评价；塑造健康的个人形象；学会规划自己的人生；勇于面对挫折和困难。超越IQ个人生涯规划预备心理师演讲辩论与口才社交与礼仪人文研究树立正确的世界观、人生观和价值观，确立正确的道德认知与政治立场；养成良好的伦理道德、社会责任、公民素养和民主素养；学会协调、沟通和合作，积极主动地参与集体和公共事务；增强对国家、民族认同感、归属感；培养同情心、责任感、人文素养和忧患意识，懂得关怀弱势和人类自身命运。人文社会

4、研究西方哲学史中国古代神话研究历史文化之谜汉字探秘企业管理入门科学探索培养学生的科学素养和信息素养；掌握科学实验的方法，培养信息搜集、筛选、整理和概括的能力；培养清晰的逻辑思维和准确的书面、口头表达能力；善于发现问题、分析问题和解决问题；培养学生敢于质疑，独立思考、探究的能力，形成健康的怀疑批判态度。植物组织培养机器人实验化学与环境天文观测城市轨道交通概论国际理解具有良好的国民心态和涵养，具备全球视野和世界眼光；主动关注国际社会和世界事务，关注全球社会未来的发展前途和状况；能公正客观地对待和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，主动汲取人类创造的优

5、秀文明成果；积极、平和、理性参与国际活动和国际竞争，懂得尊重、理解与宽容。跨文化交流英语国家文化文化的冲突与融合日语与日本文化技术应用掌握终身受用的学习和生活技能；学会多种计算机应用软件，熟练运用各类网络资源；养成良好的网络道德。数字影视制作网络实用技术与故障排除实验荣誉课程由大学预备课程、学科竞赛课程和创新课程组成，是为资优学生搭建的学习平台。l研究型课程中的学养课程是帮助学生形成学习素养和创新意识的课程，主要内容包括经典阅读、真知育才讲座、问题探讨、课题研究、项目策划与实施等，旨在培养学生的阅读习惯、学习兴趣和思考能力，引导学生形成寻师问道的良好

6、习惯、创新思维方式和实践能力，不断挖掘自身潜能。