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时间:2017-11-12
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1、民本中学高二物理选修力矩有固定转动轴物体的平衡导学案【学习目标】1.理解力臂、力矩的概念;2.能正确找出给定力的力臂,并运用公式M=FL解决实际的力矩问题;3.知道当力的作用线垂直于“力的作用点与转轴连线”时,其力臂最大;4.掌握有固定转动轴的物体的平衡条件,会应用力矩平衡条件处理有关问题。【课堂讲练】思考:生活中,我们常见到使物体发生转动的例子,比如用手推开门、用扳手拧螺帽、用铁棒撬开路面上的障碍物等等,那么在这些转动中,你认为有哪些因素决定了物体的转动效果呢?学生活动:用手推开门时,分别改变力的大小、方向、作用点,比较转动效
2、果。小结:物体的转动效果1、力臂(L):(1)定义:从到力的的垂直距离。(2)单位:。(3)大小特点:①当力沿何方向时,其力臂达最大?当力于“与的连线”时,其力臂最大。②当力沿何方向时,其力臂为零?当力的作用线通过时,其力臂为零。〖例1〗下面各图均以O为转轴,正确画出各力力臂: 2、力矩(M):(1)定义:力与力臂的乘积叫做力矩。(2)定义式:M=F·L(M——力矩,F——作用力;L——力臂。)(3)单位:_______。(4)作用效果:使物体发生。力矩越,物体的转动效果越明显;当力矩为时,物体不会发生转动。(5)力矩的方向性
3、:根据使物体转动的方向不同,力矩可分为顺转力矩和逆转力矩两种。使物体顺转的力矩,称为顺时针力矩;使物体逆转的力矩,称为逆时针力矩。〖例2〗8民本中学高二物理选修下图显示了用板手拧螺帽的几种情况。在这些情景中,力的大小相同,均为30N,力的方向分别与扳手柄垂直(a、b)或成一夹角600(c)。力的作用点与螺帽中心的距离OA分别为12cm(a、c)和20cm(b)。求这些情况下F的力矩各是多少?3、有固定转动轴物体的平衡:(1)有固定转轴物体的平衡状态:匀速转动或静止不转。(2)演示实验研究:①实验装置:如右图所示,力矩盘是均匀的,
4、其重心在圆盘的中心,圆盘可以在竖直面内绕过中心的水平轴几乎无摩擦地转动。②力矩平衡条件的实验研究:◆思考:(a)可采取什么办法对力矩盘施加作用力?(b)为便于研究力矩盘的平衡状态,应使力矩盘匀速转动还是静止不转?(c)为使力矩盘保持平衡状态,应如何考虑对其施加的几个作用力的力矩方向效果?◆实验操作:如右图所示,将钉子固定在力矩盘的几个任意位置上,其中两边钉子上用细线悬挂不同个数的钩码,最后一个钉子上与测力计的钩子相连,测力计另一端则挂在水平杠杆的套环上。◆实验数据记录:顺时针力矩逆时针力矩1234F(牛)L(米)M(牛·米)M合
5、(3)实验结论:有固定转动轴物体的平衡条件是:顺时针力矩之和逆时针力矩之和。即:合力矩为。表达式:________________。〖例3〗如图所示,一根质量为M的均匀铁棒,长为L,它与竖直方向的夹角为θ,它可以绕O轴自由转动,现用水平力F作用于棒的下端,使棒静止在如图所示的位置。求棒受到的拉力F大小及其力矩大小? 8民本中学高二物理选修变式1:若杆末端分别受F1、F2、F3、F4四个力作用,(图中虚线与杆平行)且这四个力对O点的力矩M1、M2、M3、M4的大小顺序为:。变式2:若使棒在水平力作用下缓慢移到竖直位置,则在移动过程
6、中,水平拉力的力矩,拉力的大小(填“变大”、“变小”或“不变”)(4)应用力矩平衡条件解题的一般步骤:(1)确定研究对象(有固定转动轴物体);(2)分析研究对象的受力情况,找出每一个力的力臂,分析每一个力矩的转动方向;(3)根据力矩平衡条件建立方程(M合=0或M顺=M逆);(4)求解方程,并对结果进行必要的讨论。(三)力矩平衡条件的简单应用:1.求极值问题:例3:如图为一质量为M直角匀质曲杆ABO,能绕O点作自由转动,为使BO处于水平状态,则需要在A端施加一个力,为使力最小,则此外力的方向应是图中。大小为。(设AB=OB)2.轻
7、杆、重杆问题:例4:如图,BO是一根质量均匀的横梁,重量G1=80N,BO的一端安在B点,可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动,另一端用细绳AO拉着。横梁保持水平,与细绳间的夹角θ=300,在横梁O点挂一重物,重量G2=240N,求细绳对横梁的拉力F。变式1:若杆BO为轻杆,求绳的拉力及杆上弹力变式2:若杆为轻杆,且在杆的O端装一滑轮,绳绕过滑轮,如图所示,杆与竖直方向的夹角为θ=300。求:绳的拉力及杆上弹力。变式3:若在变式2中把轻杆换为重杆,画出杆对绳的力的方向大概方向。3.摩擦力的力矩8民本中学高二物理选修例5、质量为m的匀
8、质木棒,上端可绕固定水平滑轴O转动,下端搁在木板上,木板置于光滑的水平地面上,棒与竖直方向成450角,如图所示。已知棒与木板间的动摩擦因数为1/2,为使木板向右做匀速运动,水平拉力F应等于()A.mg/2B.mg/3C.mg/4D.mg/64.重力的力矩一把木柄
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