8《论快乐》学案含教学反思设计教材分析高二语文（粤教版）选修（中国现代散文选读）

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1、精品精品精品精品精品文档8　论快乐注释：①麟：麒麟，传说中的动物。它有蹄不踏，有额不抵，有角不触，被古人看作至高至美的野兽，因而把它比作公子、公姓、公族的所谓仁厚、诚实。趾：足，指麒麟的蹄。②振振：诚实仁厚的样子。公子：与公姓、公族皆指贵族子孙。③于：通吁，叹词。于嗟：叹美声。④定：通“顁”。额。⑤公姓：诸侯之子为公子，公子之孙为公姓。或曰公姓犹言公子，变文以协韵。⑥公族：与公姓义同。译文：麟的脚趾呵，仁厚的公子呵。哎哟麟呵！麟的额头呵，仁厚的公姓呵。哎哟麟呵！麟的尖角呵，仁厚的公族呵。哎哟麟呵！鉴赏：这是一首赞美

2、诸侯公子的诗。但这公子究竟是作为商纣“西伯”的文王之子，还是爵封“鲁公”的周公旦之子，抑或是一般的贵族公子，就不得而知了。按朱熹《诗集传》“文王后妃德修于身，而子孙宗族皆化于善，故诗人以‘麟之趾’兴公之子”的解说看，似指周文王的“子孙”而言；但《毛诗序》则有“《关雎》之化行则天下无犯非礼，虽衰世之公子，皆信厚如麟趾之时也”之说。既为“衰世”，就非必定为文王或周公之子了。赞美贵族公子，而以“麟”起兴，这在今天的读者，或许会感到奇怪，但在古代却是一桩异常庄重和动情的事。所谓“麟”，其实就是麋，鹿之一种而已。不过古代传说

3、中的“麟”，却非同寻常：据汉刘向《说苑》称，“麒麟，麕(jūn)身牛尾，圜(yuán同圆)头一角，含信怀义，音中律吕，步中规矩，择土而践，彬彬然动则有容仪”；《春秋感应符》更发挥“一角”之义曰：“麟一角，明海内共一主也。”《荀子》亦云：“古之王者，其政好生恶杀，麟在郊野。”大抵是一种兆示“天下太平”的仁义之兽。所以后儒赞先王之圣明，则眉飞色舞于“麒麟在圃，鸾凤来仪”；孔子生春秋乱世，则为鲁哀公之“获麟”而泣，以为麟出非时也。精品精品精品精品精品文档明白了“麟”在古人心目中的尊崇地位，即可把握此诗所传达的热烈赞美之情

4、了。首章以“麟之趾”引出“振振公子”，正如两幅美好画面的化出和叠印：眼间刚出现那“不践生草、不履生虫”的仁兽麒麟，悠闲地行走在绿野翠林，却又恍然流动，化作了一位仁厚(“振振”)公子，在麒麟的幻影中微笑走来。仁兽麒麟与仁厚公子，由此交相辉映，令人油然升起一股不可按抑的赞叹之情。于是“于嗟麟兮”的赞语，便带着全部热情冲口而出，刹那间振响了短短的诗行。二、三两章各改动二字，其含义并没有多大变化：由“麟”之趾，赞到“之定”“之角”，是对仁兽麒麟赞美的复沓；至于“公子”“公姓”“公族”的变化，则正如马瑞辰《毛诗传笺通释》所说

5、，“此诗公姓犹言公子，特变文以协韵耳。公族与公姓亦同义”。如此三章回旋往复，眼前是麒麟、公子形象的不断交替闪现，耳际是“于嗟麟兮”赞美之声的不断激扬回荡。视觉意象和听觉效果的交汇，经了叠章的反复唱叹，所造出的正是这样一种兴奋、热烈的画意和诗情。前文说到这是一首赞美贵族公子的诗，似乎已没有异议。但它究竟歌唱于何种场合，实在又很难判明。方玉润以为此乃“美公族龙种尽非常人也”(《诗经原始》)，大抵为庆贺贵族生子的赞美诗，似乎较近原意。古代的王公贵族，总要自夸其身世尊崇不同凡俗，所以他们的后代，也定是“龙种”“麟子”。这首

6、诗用于恭贺贵族得子的场合，大约正能满足那些王公大人的虚荣、自尊之心。然而，自从卑贱如陈胜、吴广这样的氓隶之徒，曾喊着“王侯将相宁有种乎”的不平之语揭竿而起以后，凡俗之家便也有了愿得“麟子”的希冀。在这样的背景上反观“麟之趾”，则能与仁兽麒麟媲美，而可热情赞美的，就决非只有“公族”“公姓”了——既然有不少贵族“龙种”，最终被历史证明只是王冠落地的不肖“跳蚤”；那么凡俗之家，就也能崛起叱咤风云的一代“麟子”。一、基础练习1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(A)A．曝晒/铺面房　矗立/相形见绌　弦乐器/馋涎欲

7、滴B．傲慢/拗口令　辗转/龙车凤辇　工薪族/生卒年月C．勘测/看家戏　笺注/熏陶渐染　纵剖面/不偏不颇D．媲美/庇护所　昙花/弹冠相庆　局域网/卖官鬻爵解析：A项，pù，chù，xián；B项，ào，zhǎn/niǎn，zú；C项，kān，jiān，pōu/pō；D项，pì/bì，tán，yù。2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(A)A．简练　紧箍咒　波光粼粼　温良恭俭让B．朝廷恶作剧浆声灯影冰炭不同炉C．彗星姣姣者催人泪下兄弟阋于墙D．悔约闭门羹变幻莫测急风知劲草精品精品精品精品精品文档解析：B项，“浆”应为

8、“桨”；C项，“姣”应为“佼”；D项，“急”应为“疾”。3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(D)在一个风和日丽的下午，大讲堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，步履稳健，风神潇洒，__________，光芒四射，这就是梁任公先生。先生__________，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起