2018年高考语文一轮复习 专题12 古代诗歌鉴赏（教学案）（含解析）

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1、专题12古代诗歌鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较鉴赏的题型将会受到追捧。一、鉴赏诗歌的形象形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。1、人物形象诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。常见的提问方式有：①这首诗塑造了怎样的诗人形象？②简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。③诗歌中的人物形象具有怎

2、样的特点？2、景物形象景物形象(意象)是指诗歌中描绘的自然景物或人文景物，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。常见的提问方式有：①诗中描绘了怎样的画面？②诗中描写了怎样的意境？有什么作用？3、事物形象诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。二、鉴赏诗歌的语言诗歌是语言的艺术。诗歌的语言要求精练、含蓄，富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言要求考生了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。命题角度有赏字词、赏语句、赏语言风格。1、赏字词-3

3、7-炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和副词。这类题往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。常见的提问方式是：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？2、赏语句对诗歌语句的鉴赏，一般有如下角度：对句意的把握，对表达技巧和在结构上的地位的分析。更多的时候是综合考查。3、赏风格不同诗人的作品，或者同一诗人的不同时期的作品，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏诗歌语言风格，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。高频考点一鉴赏古代诗歌的形象例1、阅读下面这首宋

4、词，完成后面的题目。破阵子晏　殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。　　　巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。词的下阕写青年女子，试简要分析她是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。【答案】活泼天真、纯洁无瑕的青年女子形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象——声音：巧笑;表情和动作：逢迎、笑从双脸生;侧面：疑怪昨宵春梦好。【变式探究】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。除夜宿石头驿①戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰

5、鬓，明日又逢春。【注】①-37-此诗作于诗人晚年任抚州(今属江西)刺史时期。据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。作此诗时他正寄寓石头驿(今属江西)，可能要取道长江东归故乡金坛(今属江苏)。诗的前四句刻画了一个怎样的形象?请简要说明。【答案】刻画出一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗人远离故乡，滞留驿舍，无人问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。【解析】理解这首诗时要特别关注时间“除夜”和事件“旅馆”“夜宿”。整首诗写一个孤独的旅客大年夜宿在旅馆中，表达了漂泊在外的孤独寂寞之感。【举一反三】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。西湖春日王安国争得①才如杜牧之，试来湖上辄题

6、诗。春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。浓吐杂芳熏巘崿②，湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠，且上渔舟作钓师。　　【注】①争得：怎得。②巘崿(xīè)：指山峦。　　本诗的颔联、颈联描绘了怎样的画面?表现了西湖怎样的特点?【答案】描写寺院香火旺盛，在春烟氤氲中响起茶鼓;楼台于夕阳斜照中矗立，酒旗在风中招展;起伏的山峦被“杂芳”熏染，花香四溢;西湖水面平静，画舫来去划出层层涟漪。诗人从听觉、视觉、嗅觉、触觉各种角度，动静结合，描绘出西湖一派赏心悦目、春意盎然的旖旎风光。高频考点二、鉴赏古代诗歌的语言例2、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。官舍竹①王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲

7、官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。-37-声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看!【注】①此诗为作者受小人毁谤、被贬为商州团练副使时所作。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。第三联中哪两个字用得生动传神?请作简要赏析。【答案】“拂”和“侵”。都用了拟人化的写法。“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情;“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造了一种物我为友、物我同趣的意境。【解析】第三联两句对仗工稳，都以拟人手法，动静结合，用“拂”和“侵”两字将竹