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1、垂直与平行”说课稿南漳县实验小学杨少银今天我说课的内容是人教版新教材小学数学四年级上册的《垂直与平行》。下面，我将重点从教材分析，教法学法分析，教学过程这三个方面对本节课加以说明。一、说教材新数学课程标准将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。“垂直与平行”就属于“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习
2、平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础。同时，它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。难点：相交现象的正确理解（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。）二、说教法和学法课堂教学首先是情感成长
3、的过程，然后才是知识成长的过程，学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历，体验和运用中真正感悟新知。基于以上理念：在本节课的教法选择上，我注重体现以下几点：①引导学生采取“观察、想象、分类、比较、操作”等方式进行探究性学习活动。②组织学生开展有意识的小组合作交流学习活动。③适时运用多媒体教学手段，充分发挥现代教学手段的优越性。三、说教学准备：①教具：多媒体课件、三角板等。②学具：练习纸、尺子、三角板、量角器等。四、说教学过程。为了实现教学目标，
4、完成教学任务，本课时教学我将分以下四个环节完成。①创设情意，感知想象；②自主探索，构建新知；③巩固拓展，加深认识；④课堂总结，学会评价。我先来谈谈第一环节：创设情境，感知想象。我准备这样开始讲课：同学们，在平时的学习中你见过铅笔掉在地上的情境吗？接着课件演示：两支铅笔从铅笔盒里掉在地上的情境，并把画面固定在两支铅笔的位置关系上，然后让学生观察两支铅笔的位置。第二环节：自主探索，建构新知第一层次：观察分类，了解平行与垂直的特征。第一步：展示两条直线位置关系的各种情况alongtheridgelineonthe
5、plane,andnearlyverticalslopecontourlines,GuanPochangeswiththeoriginalgroundline,withshallowbackfill-pipe,single-pipewatersupply,thecompetent1.4m,long1063.506m,twoasymmetric"y"pipe,diameter0.8M,single10m.Competenttoestablish12townPier,8expansionjoint.Townpi
6、erfortheclosed-endstructureofgravity,placedonsoftrockbasesurface,pipeconcreteC20onapedestal.Pipetrenchexcavationslope1:0.75,aftertheinstallationofsteeltube,compactedgravelbackfillmaterialtothesurface,and1:100slopedrainagetogutters.Gutterwidth0.5Mdepth0.5m,
7、M5groutedrubblemasonry.9.2mainengineeringcontentthisstandardpressurepipeandthemetalstructureinstallationpartmainincludingYunnanprovincetengchongCountyyongxingRiverprimaryandsecondaryhydropowerstationintheofpressurepipeandthepowerstationmetalstructure,which
8、levelpowerstationpressurepipetotalabout562t(containingannex);IIlevelpowerstationpressurepipeabout733t(containingannex);levelpowerstationmetalstructureabout52.5t,containingdischargeGate2hole,rushedsandGate1hol
