北京专版2018年中考生物复习方案专题提升三

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1、专题提升(三)　联系实际、关注社会与材料结合分析专题专题核心点拨题型解读：材料分析题的命题形式常常是根据社会热点、社会时事、医学常识等材料，结合初中阶段所学的生物知识，来分析和回答问题。能全面的考查学生的阅读理解能力、总结归纳能力、文字表达能力，是中考中常出现的一类题型。解题关键：第一步：仔细阅读材料，结合所学教材知识，提取材料中关键生物信息，抓住问题本质。第二步：联系材料，拓展思维，寻求解决问题的方法。第三步：理清思路，整理归纳，科学、条理、清晰地作出答案。专题分类突破类型1　生态系统相关题型点悟生态系统相关习题以真实情景考查种群、群落

2、、生态系统的定义，以及生态系统的组成成分(无机环境、生产者、消费者和分解者)、营养结构(食物链和食物网)等。做题过程中要分清考查的知识点是什么，有针对性的作答。

3、典例剖析

4、图ZT3－1是某市某农场发展的生态农业体系部分结构模式图。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。请分析后回答：图ZT3－1图ZT3－2(1)要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加______________。(2)流入该生态系统的总能量是______________________________________，在此

5、生态系统中共包含________条食物链。(3)图ZT3－2中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是________(填字母)。(4)如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是________，可见环境保护特别重要。(5)图ZT3－1中对农作物利用的事实说明，该生态系统实现了能量的____________利用，从而大大提高了____________，既能使能量流向对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。(6)该生态系统中人的作用非常关键，一旦人

6、的作用消失，占优势地位的农作物将会被杂草和其他植物所取代，这说明该生态系统的________能力较小。【答案】(1)非生物部分(2)农作物(通过光合作用)固定的太阳能　2(3)B　(4)人　(5)多级　能量利用率(6)自动调节【解析】(1)图ZT3－1中，农作物属于生产者，家禽、家畜、人属于消费者，沼气池中的微生物和食用菌属于分解者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分。(2)流入该生态系统的总能量是农作物(通过光合作用)固定的太阳能；在此生态系统中共包含2条食物链，即农作物→家禽、家畜→人，农作物→人。(3)生活

7、在农田中的昆虫和青蛙是捕食关系。(4)因为环境中有些污染物(如重金属、化学农药等)具有化学性质稳定、不易分解的特点，12会在生物体内积累而不易排出，生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，此生态系统营养级别最高的生物是人，其体内有毒物质积累最多。(5)能量的多级利用，可大大提高能量的利用率，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。(6)该生态系统中人的作用非常关键，这一作用一旦消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物将会被杂草所取代，

8、说明该生态系统的自动调节能力较小。

9、针对训练

10、1．图ZT3－3是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是(　　)图ZT3－3A．图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭B．图中水稻和杂草之间存在竞争关系C．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D．图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者2．图ZT3－4中图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：图ZT3－4(1)在生物学中，把空气、光照、水分、鼠、

11、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。(2)若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________________________________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增多又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有________能力。(3)图二中的甲对应图一中的生物是________，此生物与鹰的关系是____________。(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它通过生理过程________(填序号)

12、不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的________________。(5)由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破