社科院经济学部国际学部研究生培养方案

《社科院经济学部国际学部研究生培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国社会科学院研究生院经济学、国际教学研究部研究生培养方案与课程教学大纲教务处制二〇〇五年九月359经济学教学研究部359经济系359政治经济学专业博士研究生培养方案一、培养目标1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。2、掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专业知识，了解本学科、专业的前沿学术动态；掌握一定的相关学科知识；熟练地掌握一门外国语，并鼓励学习、掌握第二外国语；成为具有开拓精神和创新精神，能独立从事科学研究和组织课题研究

2、的经济学高级专业人才。3、身心健康，适应学习和科学研究的要求。二、培养方式1、实行导师负责与集体培养相结合的办法，针对每位博士研究生的培养需要，由3－5名本专业和相关学科专业的专家组成指导小组，由该生的导师任组长。2、在博士研究生培养过程中，合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等环节，优化知识结构，夯实专业理论基础。3、发挥研究生的主动性和自觉性，教学方式以启发式、研讨式为主。4、严格考试、考核制度，建立健全必要的竞争和淘汰机制，确保博士研究生的培养质量。三、研究方向1、《资本论》研究2、社会主义市场经济理论3、宏观经济学4、微观经济学5、比较经济学6、发展经济学7、转型经济学四、学

3、习年限：博士研究生在校学习时间不少于3年。五、课程设置与学分1、公共课（1）马克思主义理论课：马克思主义与当代社会思潮3学分（2）外国语课3学分2、专业基础课（1）经济学前沿（必修）3学分（2）西方经济学（必修）4学分（3）经济史学理论与前沿2学分3、专业课359导师根据博士研究生的研究方向设定，并不少于2门，专业课不得低于5学分（1）宏观经济理论3学分（2）宏观经济运行与发展4学分（3）微观经济学4学分（4）中国宏观经济问题4学分（5）比较经济体制分析3学分（6）中国经济改革的历史、理论和政策3学分（7）发展中国家的宏观经济理论与政策4学分（8）转型经济4学分（9）中国经济转型3学分4、限制

4、性跨学科课（必修）3学分5、选修课2学分6、社会实践(必修)2学分六、学科综合考核博士研究生在入学后第四学期末之前完成学科综合考核。不能按期进行学科综合考核者，需本人提出申请，经导师同意，系主任签署意见后，报教务处批准备案。逾期未考核者，一律按不合格处理。1、考核方式根据经济学科、专业以及研究方向的特点和经济系的实际情况，学科综合考核在系考核委员会的统一组织领导下，由导师具体负责实施，考核方式以笔试(学科论文或命题考试)为主，也可采取口试或口、笔兼试。2、考核成绩评定考核完毕，认真填写《博士研究生学科综合考核登记表》,系考核委员会根据导师的意见，确定评语，并按合格、不合格评定成绩。考核成绩合格

5、者，继续攻读博士学位，进入学位论文写作阶段。考核成绩不合格者，不得进入学位论文写作阶段。若本人仍要求继续攻读博士学位，则必须重修有关课程，年后重新参加学科综合考核。补考合格者，可进入学位论文写作阶段，作为下一届毕业生参加学位论文答辩。补考仍不合格，依据《中国社会科学院研究生院研究生学籍管理规定》，办理退学手续。七、学位论文学位论文是博士研究生培养的重点，是衡量博士研究生能否获得博士学位的重要依据之一，必须注重理论质量，讲究学术规范。1、选题要求博士研究生在广泛地调查研究，阅读文献资料，搞清研究方向的最新成果和发展动态的基础上，提出学位论文的题目。学位论文选题要具有一定的理论意义和实际意义，特别

6、要注意选题适度，避免选题不当。学位论文选题须经导师和指导小组审核同意。3592、开题报告博士研究生在学位论文题目确定之后，要按有关规定和程序，在第三学期的后8周至第四学期的前8周完成学位论文开题报告。在开题报告过程中，要注重研究、解决实质性问题，避免走过场。3、学位论文学位论文应是一篇系统完整的学术论文，对所研究的课题应有突破性或创新性见解。学位论文要概念准确、分析严谨、推理严密、论证明确、语意通达、数据可靠、结构完整。学位论文的内容一般包括：中、英文摘要(含3-5个关键词)、目录、前言、正文(要求应有脚注)、结论、中外文参考文献和附录。博士学位论文一般为十万字左右。博士研究生用于学位论文写作

7、的时间应不少于1学年，且必须在导师、指导小组的指导下，独立完成。4、学位论文的评阅、答辩和学位评定博士研究生的学位论文完成后，导师、指导小组、答辩委员会及系学位评定委员会应严格按照有关规定和要求，认真做好学位论文的评阅、答辩和学位评定工作，确保学位授予质量。八、其他学习项目安排1、导师、指导小组应针对性地安排博士研究生的社会实践、社会调查、学术会议和课题研究等其他学习项目，以拓宽、深化其学术视野，