倾吐心声作文300字

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1、倾吐心声作文300字篇一：让学生倾吐心声让学生倾吐心声作为一个班主任，必须全面准确地了解学生。没有对学生的了解，就没有教育。然而，一个班主任要想及时了解全班所有学生的各方面情况是不容易的，而对学生内心深处思想的了解就更困难了。往往有些时候，一个班级看似风平浪静，然而却潜伏着危机；一个学生表面上高高兴兴，然而内心深处却暗含着焦虑和不安。这，就有待干班主任去了解，去发现，去解决了。如何及时了解并准确把握学生的思想状况呢？我认为：除了平时多和学生谈心，多做深入细致的思想工作以外，还可以采用师生间通信的办法来加深相互了解，密切师生

2、感情。我的做法是：每学期末，在放假的前两三天，鼓励学生向老师写一封倾吐心曲的信，信的内容不限，可以对老师的工作提出批评意见，对班级的某件事发表自己的看法；也可以向老师诉说自己的苦恼、希望、欢乐—?·通过这些信，教师可以及时了解学生的思想状况，进而针对学生的思想脉搏，有的放矢地进行教育。做好这项工作必须首先具备这样两个条件：一是班主任已经和学生生活了一段时间，彼此之间有了初步的了解和信任（特别是学生对老师的信任）；二是学生有明显的进步愿望，愿意向老师讲心里话，让老师帮助自己解除苦恼和困惑。没有以上两个条件，让学生向老师道出心

3、里话是不可能的；硬性要做；只能是流于形式。一、掌握契机。学期末，紧张的学习生活就要结束了，学生回首往事，感慨油然而生，又恰值期末考试刚结束，学生考试情况有好有坏，心底波澜迭起，大有“万千话语凭谁诉”之感。利用这个时机，班主任可以向学生做包括下列内容的谈话：1．要求每个学生向老师写一封信。比如说我们师生一起共同生活了一年，相互有了一定的了解，但老师希望更进一步地了解同学们，以便给大家更多的帮助，因此清每位同学给老师写一封信，说一说“心里话”，希望大家能满足老师的这一愿望。2讲明信的内容不限，可以无所不谈。比如说一个学期以来，

4、每位同学都有许多进步和收获，自然也带来了许多欢乐和遥想，老师希望能分享你们的一份欢乐；也许有的学生会有一些忧愁和烦恼，也希望你能告诉老师，让老师为你分担一份忧愁。3·要求写的内容真实，并告诉学生，老师定给予认真答复并为每位同学保守秘密。二、认真阅读，慎重处理。在同一时刻，学生的书信如雪片般飞来，堆满案头。读着这一封封来信，一张张熟悉的面孔出现在眼前；这时我们所面对的，不仅仅是一封封来信，更是一颗颗纯真、稚诚的心。处理这些来信时必须要做好两个记录，一是分人记录，即用简练的几句话把每个学生的书馆内容概括地总结下来；二是分类整理

5、，即将同类型的内容按轻重缓急整理归类。前者准备个别回信、谈话之用，后者准备集体谈话之用。一种是需要立即作答的问题，应马上处理。比如学生说：“我这次期末考试成绩太差了，我回家向家长交不了差，我爸爸会暴跳如雷的，很可能会打人—?·”（希望老师救援，应立刻家访。）又如：“我妈死得早，我爸一个人劳动，我们三兄弟读书，我寒暑假都要帮家里干活。我的学习成绩又很一般。思前想后，我感到前途渺茫，反正将来也考不上大学，还不如提早回家种地的好??”（学生认为考大学才有前途，应尽快抽时间找学生谈心。）又如：“我很喜爱读小说、杂志，但我们那里太偏

6、僻，假期这么长，不读点课外书太可惜了。”（希望得到课外读物，应列出阅读参考书目，指导学生课外阅读。）又如：“XXX本学期给我写了两封信，说他‘喜欢我’，我现在一看到他就睑红，学习时心神不定，很苦恼—?·他是X班的，是我的邻居。我本不想告诉您，但我又不知该怎么处理才好。”（学生中出现了早恋行为。）诸如以上情况都应尽早尽快处理：或书面回信，或家访，或个别谈心。还有一些是可以稍后处理的问题可放在开学后再逐一处理。比如学生说：“您不相信我会当班长吧！我看，X班长就不如我。他虽然对工作很负责，但表达能力较差。明年是不是让我试试，当个

7、副班长，保管开展活动很行。”（有人毛遂自荐了，班里正缺个活动主持人。）又如：“老师，XX睡我的上铺，他上床去总不脱鞋，踩在我的床沿上，踩脏了我的被子。我一说他，他就凶神似的要打架，我只好忍气吞声，希望明年能给我调个铺位。又如：“我是乡下女孩子，本来就胆小自卑，可XX同学老笑话我‘乡下佬’，我好伤心。”还有一种是给老师提的意见，需要虚心接受并认真改进工作或做耐心的解释说明。比如学生说：“老师，您的身体不好，可烟癌却那么大。我希望以后不再看见您抽烟了，至少是和我们在一起的时候。这要看您有没有毅力？又如：“老师，这学期，您没有和

8、我谈一次话，可和我的‘邻居’都谈到了。虽然您很忙，虽然我的自我感觉导好，但我还是有好多话要对您说的。”（这是老师的疏忽，表现好的学生也需要和老师做感情交流。）面对这些学生来信中反映出的思想动态和问题，班主任应认真分析、思考，并在此基础上制订新学期的德育工作重点和改进工作的方案。开学后，应尽快做一次集体性