欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:15949112
大小:152.06 KB
页数:93页
时间:2018-08-06
《县教育局督导办xx年工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、县教育局督导办XX年工作总结 县教育局督导办XX年工作总结:XX年学校督导工作总结 延安职业技术学院医学护理系 XX~XX学年第1学期教学督导工作总结教学质量是学校的生命线,是高职院校生存和发展的立足之本。教学督导是保证与提高 教学质量的有效手段之一,也是教学管理的一个重要有机组成部分。我系从成立至今高度重 视教学督导工作,多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位。按照学院教学质量保障 与监控体系涝建设实施方案和学院教透学督导工作条例精神要集求,坚持“严督”,即坷严格 检查,查明问幼题,认真对待,及时通奄报,促改提高;
2、“重导鸡”即公正客观,实事求琶是,反馈交 流,整霓改创新,促进教学。在有系部党政组织的领导下刑,在学工部、班主任和怖各位任课教师的 大檄力协助和配合下,顺利掩完成了本学期的教学督养导工作,现简要汇报如炔下: 一、教学督导工作虎 1、开学前各项教貌学准备工作检查。系部舒党政领导亲自带领教学钾科、学工部和督导组主睁要 负责人及工作人滚员,对教学设施、教学舆场地、教材课表、教学戳秩序、教师到位和学生蕴到课率 等情况逐项窍进行了全面检查和督导降,并形成书面材料上报浪学院相关部门。 2郁、坚持进行“推门巡视癣检查”。由教学督导小尿
3、组负责,每周进行2-城3次不定时,不提前 裔 打招呼的随机课堂督赡导检查。一是教学常规喉检查。检查授课教师包教括校内实训课的教学准棉备 情况,即授课计樱划、教案、ppt课件鸦等教学资料;二是课堂辱授课包括校内实训课情淳况检查, 即授课教辕师的教学态度、教学内试容、教学组织与实施等来;三是课堂纪律包括校借内实训课的检 查,趴即学生出勤率、听课情泻况、实训情况、违纪等磷,如是否对学生出勤进碎行考核,是否严格 铭组织课堂管理,有没有锗玩手机或睡觉的等;四揽是其他情况的检查,如囚安全隐患、卫生气味、让 是否有带饭菜进教知室等。确保
4、教学秩序稳袱定正常,教学环境安全降整洁,教风学风积极浓犁郁。 3、坚持教学涉督导记录和周小结通报由制度。将“推门巡视检卷查”情况和系部值周检蠢查情况 如实记录并智融合总结,在系部每周淌日晚班主任例会和周一抱早教学例会上分别进行馒集体通报和 研究,僚视情节、分类别由相关秩部门进行查处并告知师琐生,引以为戒。对涉及独到的任课教师由 督兆导负责人进行个别谈话须,指明问题,帮其改进邑。 4、为全面掌握倚我系教师队伍的教学水诈平和整体教学状况,不耗断提高教学质量,根据牺系部 工作安排,系诀部教学督导组在期中和妓期末对系部所有任课教
5、沽师包括公共课老师的教擎学情况进 行了集中耐大检查。具体检查的项血目包括:各科教师的教洒学计划的制定和执行是斤否规范、按时; 教掠案和课件的编写是否标漫准,内容是否充实详细亥,难重点是否清晰明确浪,教学方式方法是否 削 得当实用,是否有改鸟进创新等;是否布置了懒作业,是否进行了批改行,学生反映如何;校内敛实验实训是否按计划如熔期开展实施,校外学生绚见习和 毕业生实习跌情况检查等;系部教师小“结对帮扶”情况和青墅年教师授课情况等。重掖点放在教案 和课件微的检查上,教案和课件墨是每位教师教学工作态吨度和教学能力的充分体蔓现,所以系
6、部对 该图项检查特别重视。学期吧结束后还要收集每位教衷师的教案、课件和作业绣,整体性对本学期每 删 位教师的教学实施情甄况进行评定、总结与交瞧流,肯定成绩,提出不勋足, 公正评价,提第出改进意见。相互学习蜘,相互借鉴,共同提高茅。 5、组织进行了涝系部学生代表教学意见阀征询会两次,发放学生博评教表1400多份,校学生对 任课教师评茬价指标打分成绩表14梆00多份。全面征询、影收集了学生对教学管理监和任课教师教学 情炙况,包括态度、能力、浴成绩和不足等方面的意骤见和建议。并对所涉及矣的问题和建议进行了 瓷 汇总和研究,制定
7、了在针对性的改进措施和办改法,并对教师进行了意恃见反馈,要求限时整改曹。 6、系部规定了叔各任课教师的听课量化倪要求,大力倡导青年教有师积极听课。教学督导绪组在 教师听评课方势面,以青年教师为主,疽老教师为辅,采取随机皇听课的方式,事先不预馅约,其方 法是通过橡查课表来确定具体听评帚课对象。有一人单独听告评课,有分组听评 蓝课的,也有陪同系领导坍听评课的。听完课后及竭时组织大家进行评课,恋评完后大家相互交流感厦 受,指出好的方面豫与不足之处,及时向本窑人及教研组进行反馈,懂共勉共促。 本学期拖总体情况看,大部分尤笨其是新
8、引进的年青教师夜工作热情高,教学认真躇,教学能力不断 提把高并增强,基本上过了持教学关,能够独当一面死。学期末对大家的听课捏情况进行了收集和统
此文档下载收益归作者所有