小学课程改革实施制度

《小学课程改革实施制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学课程改革实施制度 　　小学课程改革实施制度：小学课程实施管理措施 小学课程实施管理措施 　　为深化“课改”实验，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，大力提升我校教育教学质量，结合我校教育教学实际，特制定课程管理制度。 一、实行国家、地方、学校三级课程管理 　　国任家制定中小学课程发展肢总体规划，确定国家课补程门类和课时，制定国肇家课程标准，宏观指导纺课程实施。在保证实施校国家课程的基础上，鼓凛励地方开发适应本

2、地区炸的地方课程，学校可开欲发或选用适合本校特点夏的课程。 国家课程 　　憎小学阶段以综合课程为秦主。小学低年级开设品副德与生活、语文、数学允、体育、艺术等课程；怨小学高年级开设思想品绒德与社会、数学、科学缎、外语、体育、艺术等颅课程。 地方课程 　　占优用地方课程课时，经省伞教育厅中小学教材编审育委员会审定的课程。 校茂本课程 　　就是学校的社活动类课程、选修课、宫兴趣活动的继承、规范焦和发展，纳入课表，依辊据学生需要开发，根据隅学校资源开发，依据办僧学目标开发，认真编写良教材。 综合实践活动课歉 　　从小学至高中设臵僚综合实践活动课并作为檀必修课程，其主要内容

3、批包括：信息技术教育、侦 　　研究性学习、社区雍服务与社区实践以及劳宅动与技术教育。占总课冶时的8%。以活动为主渠要形式，强调学生的亲颂身经历，强调学生的做阑，在一系列活动中进行旺实验、考察、设计、制趾作、想象、反思、体验珍等，培养学生的实践能措力和创新精神。 二、课橡程实施条件 　　制定课屏程表时，实验年级要严鼓格执行《普通全日制小髓学、初中课程安排表》夜；课程门类、课时不得陪随意增减，依法执行课撅程计划。 　　必须按照弦国家教育部印发的《基整础教育课程改革纲要》猫、课标，使用经县教育伟局基础教育科审核征订咋的教科书，进行有效的脚教学活动。非经审核的汽教科书不得

4、随意使用。荧 　　学校《课程表》规章定的课程门类、课时，堰科学、规范的配臵任课峙教师，确保素质教育的嚏有效实施。 　　按有关奶要求，配臵并更新课程需实施所需的教具、设施这、设备，仪器室要录制孕、购买学生关心、感兴酉趣的教育资料，满足教皆学需求。 三、课程实施熏 　　学校要在开学前制场定出全校总课程表、活亨动课安排表；教师任课钱表、班级分课程表、 　炎　活动课安排表、作息寸时间表在开学前下发，课各教学班严格按课表上兔课，保证课程开齐、开讣全、 　　开足、开好，尔教师能按县统一的教学销进度进行教学。保证按拄规定时间开学、放假。夕 　　抓好课程实施的常崖规管理工作，教师

5、应承飘担研究教材、备课、编溪写教学设计、课堂教学贤、学习辅导、批改作业疾、教学检测、评价等教捍学任务。 　　教师必须命严格按照课标、德育大早纲的要求组织课堂教学泳，课前要精心备课，认寇真编写教学设计，做好设充分准备。课堂教学要韵紧扣“三维目标”，改蜗进教学方法，把握重点畜，突破难点，有效落实咕教学内容，提高教学质不量。 　　严格遵守教学渣管理制度，教师不得迟五到和提前下课。教师不犀得私自停课和调课，因唁故需要停课、调课者，诡至少提前一天亲自到教提导处填写停课、调课通西知单，经教导主任签字皿后，交校长或分管教学埔的副校长审批。凡停课钾的，须在规定教学时间筐内予以补课

6、，并报教导应处备案。擅自停、调课轿者，或事先未及时通知骋学生停课、补课者，视窜同教学责任事故，追究谗有关当事人责任，不得护评优选模。 　　要切实园减轻学生的课业负担。腮各任课教师，假期及 　鄙　双休日不搞全年级、亏全班性集体补课，教师嫉不得组织学生到校外举褒办补课班、提高班。 四拱、课程实施的检测与评耐价 　　课程检测工作应煮在教导处的统一安排下印进行。试卷必须严格保韩密，不得以任何形式向框学生透露有关信息，否带则，视为重大教学责任煮事故，按有关规定予以杏行政处罚。学生平时成某绩和教学检测成绩须严柴格按照有关规定登记填隙报；每次课程检测后，栽教导处要组织有关教师袄

7、进行试卷分析，并写出源书面分析报告，各科成忠绩及分析报告由教导处盅统一进行管理。 　　学殉校要从有利于教师、学票生发展与提高的角度做倒好对教师、学生的各种财内部评价工作。对教师吐的内部评价制度，要符趣合上级有关规定；对学屎生实行全面素质评价，匠不以学科成绩作为唯一师或主要依据评价教师、蚌学生，不以学科成绩公抽开排列教师、学生名次辣。 五、课程实施的总结逾与深化 　　根据“课改诗”实验要求，在课程实裸施的过程中，提炼总结派，认真解决“课改”实这验中存在的问题。并要岩强化实验工作的过程管旦理，及时掌握“课改”鸣动态，随时发现实验中个教师的不足，要边实验求，边培训，边总

8、结，共辛同