产业转移说课稿(孙)

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1、《产业转移──以富士康落户郑州为例》说课稿一、教材分析（一）教材的地位与作用本节课是高中阶段必修3第五章第二节的内容，本节主要阐述了产业转移对区域地理环境的影响。在此之前，学生已经学习了第四章《区域经济发展》和第五章第一节《资源的跨区域调配》的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是之后问题探究活动开展进行的基础，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。分两课时。（二）重难点【重点】1、产业转移的影响因素2、产业转移对区域地理环境的影响【难点】内部交易成本对产业转移的影响二、学情分析高二的学生在必修2中学习

2、了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。三、三维目标【知识与技能】1、了解产业转移的概念、分类及产业转移的规律2、运用案例，分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响【过程与方法】1、通过读图，学会利用图表分析问题的基本方法2、通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法【情感态度及价值观】通过创设探究情境，展示典型显示案例激发思考，与学生共同感受当前区域经济一体化与经济全球化浪潮的冲

3、击，以及当前我国、我省发展的机遇、成就和危机，培养学生的时代感和使命感。四、说教法、说学法本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合教材分析和学生实际情况分析，我确定本节课的教法如下：1、读图分析法。读图方法的掌握对地理知识的学习来说至关重要，在教学过程中采取读图分析的方法，帮助学生回忆、总结、提高。对于地理原理和教学重难点，运用多媒体及图表辅助，分析讲解，予以突破。2、自主探究合作：教材内容形式多种多样，在教学过程中充分利用图像观察思考、活动探究训练、信息查询、阅读讨论等活动，充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生

4、的主体作用。提高学生的观察能力、分析能力、语言表达能力等，从而发展学生的探究能力。在新课标理念的指导下，结合本节课内容，我确定本节课的学法如下：1、图导图练法。培养学生识图、析图、说图、填图的能力，培养良好的学习习惯，及时巩固地理知识，指导学生运用地图分析问题，解决问题。2、自主合作学习。通过引导学生读、思、议，以发挥学生主体作用，充分激发学生学习兴趣。读：培养学生阅读地图的习惯和能力；思：通过教师提问启发，学生积极思考达到学习的要求；议：学生围绕教师的质疑，展开讨论，进一步理解知识。3、问题探究法。引导学生针对问题自主探究，锻

5、炼学生的自主学习能力和归纳总结信息的能力。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：富士康的简介富士康科技集团是1974年在台湾肇基成立，特别是1988年在深圳地区建厂以来，富士康迅速发展壮大，成为全球最大的电子产业专业制造商。2010年8月富士康落户郑州，首条生产线投入生产。图片：北上，富士康引领产业转移。以富士康落户郑州为例学习产业转移（二）新授：学生带着问题自主学习课本中的相关内容，问题如下：（1）什么叫做产业转移？（2）产业转移有哪些类型？通过自学，掌握基本概念和相关背景知识，为后续知识的学习做好铺垫。过渡：富士康企业为什

6、么要落户郑州呢？这是本节课的重点内容，突破方法是结合富士康落户郑州案例进行分析，加深学生对理论知识的认识和把握。呈现案例：富士康落户郑州。选取此案例的原因（1）材料详实，（2）是近几年产业转移的典型代表。学习方法：学生带着问题自行分析案例，通过案例分析，锻炼学生分析问题的能力和整合归纳信息的能力。案例如下：富士康内迁的原因：材料一2010年两会期间，深圳市政府表示，深圳面临“土地、能源、环境、人口四个难以为继”的背景，城市已不堪重负，产业结构继续调整，市政府正在推动新一轮的产业升级，逐步淘汰低附加值的加工制造业。（政策调整）深圳

7、人力成本高于内地，并且自富士康自“十二跳”事件以来，大幅度提高员工薪金水平：继6月1日整体上调30%以后，6日晚发布公告称，自10月1日起，员工再涨薪幅度达66%。（劳动力成本增加）材料二河南省从2009年下半年开始，面对国际金融危机的严重冲击，顺应形势变化把招商引资作为重大举措之一，开展大招商活动，扩大开放，招商引资，承接产业转移。（政策支持）一、河南的人力资源优势。随着农村家庭人口的减少，越来越多的年轻人也趋向于在家门口就业。对于企业来讲，在河南建厂能降低人力资源成本，并能获取其他地域无法提供的相关配套优惠措施。（廉价劳动力

8、丰富）    二、是河南的基础实施完备，高速公路网居全国前列，高铁四通八达，交通区位优势明显。能源及各种原材料供应丰富，相关的配套产品也能实现与这些企业的产品对接。（交通发达基础设施完善）    三、河南以及周边的山东、山西、陕西等地都是巨大的销售市场，这对于企