二年级语文上册总复习知识点汇总1（第一、二单元）

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1、二年级语文上册总复习知识点汇总1（第一、二单元）二年级语上册总复习知识点汇总1（第一、二单元）第一、二单元1、听写一、二单元的生字词2、注音：冶ě炼鞍镫āndèng凌líng空裹挟xié罕hǎn见杜甫fǔ骁xīa勇牦á牛浙zhè江3、形近字凌（凌空）倘（倘若）冶（冶金）御（抵御）惯（习惯）伦（天伦）陵（陵）淌（流淌）治（治理）卸（装卸）贯（一贯）轮（轮流）棱（棱角）躺（躺下）峻（险峻）楞（楞角）栅（栅栏）牦（牦牛）宛（宛如）堪（不堪）俊（英俊）愣（发愣）珊（珊瑚）耗（消耗）碗（饭碗）湛（湛蓝）骁（骁勇）魄（气魄）撼（震撼）稞（青稞）棵（一棵树）饶

2、（富饶）魂（灵魂）憾（遗憾）4、多音字：载zǎi(三年五载)zài(载重)踏tā(踏实)tà(踏步)。燕ān(燕)àn(燕子)似sì(似乎)shì(似的)。涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）栅zhà（栅栏）shān(栅极)秘bì（秘鲁）ì（秘密）、有关“马”成语马到成功马不停蹄马马虎虎老马识途万马奔腾一马当先一马平川伯乐相马蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马千军万马单枪匹马当牛做马6、有关“马”的俗语马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力日久见人心8、成语接龙举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张（胆）战心惊内容我知道1、《天马》19

3、83年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。②、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的化古国——中国，正在腾空飞速前进。③、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。④、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序2、《古诗二首》比较它们都有什么不同？《房兵曹胡马》（唐）杜甫。作者刻画了雄健之马。前四句都在描写马的形态雄健，是实写。后四句是虚写，马的精神。有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的志向。②、《马诗》（唐）李贺描写的是清冷大气的

4、场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。3《巩乃斯的马》①、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。②、第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。4、《雅鲁藏布大峡谷》“最”的含义极限，没有可超越的。说明程度极深。“非常”也是程度深，但不是极限。连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。、《浙江潮》①、开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。

5、”总领全，点示题旨。最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰。”概括上，首尾呼应。②、描写形与色运用比喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。描写声势则在比喻之外，又运用了夸张的手法“际天而”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、声、势四方面由远及近。6、钱塘江大潮，自古以被称为“天下奇观”是按照（潮前、潮时、潮后）的顺序写出钱塘潮奇特壮观。②、写的有序：潮时从远“一条白线”到近“万马奔腾”，声音由弱“闷雷滚动”到强“崩地裂”。7、《红树林》介绍海南琼的海上奇观：远观：海上奇观（雄伟壮丽），近赏：海上世外桃（幽静神秘），繁殖：“胎生”(随处生长)，精神：奉

6、献精神的卫士②、“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠”。