中考现代文阅读考点擅用修辞 理解作用

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1、中考现代文阅读考点擅用修辞理解作用中考现代阅读考点擅用修辞中考现代文阅读考点擅用修辞理解作用中考现代阅读考点擅用修辞理解作用考点解说一、考查内容：本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法的能力。新标指出：“了解常用的修辞方法，体会它们在中的表达效果。”具体地说，就是要求考生在阅读过程中能判断常用修辞手法的种类，理解修辞手法的表达作用，会用修辞手法造句。二、考查题型：本考点考查的主要题型有：1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。2、指出修辞手法的表达效果。3、运用某种修辞手法造句。三、应试策略：把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手

2、段提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。考点示例一下的两处方框中，应填入哪一项，才能和前面的语句构成最佳对偶句？（2分）今天在此悼念李公仆、闻一多两先生，时局极端险恶，。但此时此地，有话何不说？我谨以这虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，志不绝，和平可期，。杀人者终必覆灭。A、民是多么悲痛争取民主B、人心异常悲痛民主有望、心里也很难过民主自

3、由D、人民生活痛苦有望民主解题思路：本题重在考查对修辞手法的判断和运用。做此题时，既要准确把握对偶修辞格的要义，又要深入理解的思想意义，只有两者结合，深入分析，才能做准做好。参考答案：B考点示例二阅读下边选，然后答题。上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送了一张汇款单，1000元，学校的。附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定

4、吧。要不，抓阄也行。”小夏和小秋顿时像两尊雕塑！，像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答：修辞手法。表达效果。解题思路：本题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。是一道考查修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考，一是看句子运用了什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的表达效果。参考答案：比喻；形象地描绘出小夏

5、、小秋震惊的神态。考点示例三阅读下列选，然后答题。改革开放以，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的认识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔出糟粕；思考

6、，才能吸收营养；。总而言之，在读书中，思考特别重要。试结合语境在段横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。答：。解题思路：本题重在考查修辞手法的运用。是一道补写题，要做好这道题，既要注意补写的相关规则，即符合语境，上下勾连；又要运用好排比的修辞手法。参考答案：此题无惟一答案，符合题意要求即可，如“思考，才能增长学问。”考点精练（一）我很重要毕淑敏（1）当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。（2）许多年，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是--“我不重要”。作为一名普通士兵，与

7、辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。（3）我们--简明扼要地说，就是每一个单独的“我”--到底重要还是不重要？（4）对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。（）假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。（6