七年级上册《山市》教案

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1、七年级上册《山市》教案七年级上册《市》教案教学目标1、继续学习言诵读，积累言词语，翻译。（重点）2、疏通结构，掌握内容，提取主要信息，赏析语句；（重点）3、通过各学科结合，探究“市”形成的科学原理。（难点）○教学内容《市》是清代学家蒲松龄所写的一篇言，描绘的是中蜃景，与“海市蜃楼”相似。中描绘了从市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。○教学设计（一）新导入1788年，拿破仑率军进攻埃及。一天，法军行进在沙漠途中，突然

2、看见前面有一片模糊的湖光景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。其实，这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”。蒲松龄的《市》也记载了这种情况。蒲松龄为我们写下的《市》，描绘了中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这市，去感受这市的奇妙吧！（二）简介作者以及作品蒲松龄（1630或1640--171年）清朝学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士

3、，世称聊斋先生，东淄川（今东淄博市南）人。他屡试不第，至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，诗、、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集《聊斋志异》为其代表作。《聊斋志异》是言短篇小说集，共收录作品近00篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。“聊斋”，书屋名。“志”，记。“异”，奇异。（三）注意以下字的读音：奂huàn邑ì冥íng甍éng垣uán睥bì睨nì亘gèn莽ǎng霄xiā扉fēi缥piā缈iǎ逾ǔ倏shū（四）给

4、重点词注释奂市，邑（县）八景之（的）一也，然（但）数年恒（经常）不一见。孙公子禹年与同人饮(喝酒)楼上，忽见头有孤塔耸起，高插青冥（青天，天空），相顾（看）惊疑，念（想起）近中（近处）无此禅院（寺院）。无何（不久），见宫殿数十所，碧瓦飞甍（屋檐），始悟（才明白）为（是）市。未几（不久），高垣（高墙）睥睨（矮墙）,连亘（连绵不断）六七里，居然（竟然）城郭（城市）矣。中有楼若者（有的像楼），堂若者（有的像厅堂），坊若者（有的像街巷），历历在目（清晰地出现在眼前）。以（用）亿万计（计算）。忽大风起,尘气莽莽（广大）然,城市

5、依稀（隐约）而已。既而风定天清，一切乌（同“无”）有,惟（只）危（高）楼一座,直接霄汉（云霄与天河）。楼五架（间），窗扉（窗户）皆洞开（大开）；一行有五点明处,楼外天也。层层指数（指着点计数），楼愈高，则明（亮点）渐少。数至八层，裁（同“才）如星点。又（再）其上，则黯然缥缈（昏暗得看不分明），不可计其层次矣。而楼上人往屑屑（形容往匆匆），或(有的)凭(靠着)或立，不一状(形状)。逾时(过了一会儿)，楼渐低，可见其（它）顶；又渐如常楼；又渐如高舍（高高的平房）；倏忽（突然）如拳如豆，遂（终于）不可见。又闻有早行者，见上

6、人烟（人家）市肆（集市。肆，店铺。），与世（尘世）无别，故又名（称）“鬼市”云。（五）翻译全。（略）（六）问题探究（学生讨论后可自讲：）1、作者描绘市时，是以什么为序的？表示时间的词语有哪些？明确：是以时间为序的。忽、无何、未几、忽、既儿、逾时、倏忽2、市的变化过程是怎样的？用一个成语概括市的特点。明确：孤塔＞宫殿＞城郭＞危楼＞高舍＞如拳如豆＞不可见特点：变化莫测神奇变幻3、市出现的全过程分为几个阶段?明确：(1)初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现。(2)发展阶段:城郭的出现。(3)高潮阶段:危楼的出现4、结尾有什么作用

7、？明确：结尾一段写上的“鬼市”,这是补笔,有照应开头的作用，说明“市”还有别称。、对市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果？明确：夸张：惟危楼一座，直接霄汉。比喻：数至八层，裁如星点排比：中有楼若者，堂若者，坊若者。使语言简洁而富有表现力。6、本在写法上有什么特点？明确：描绘的是动景，抓住市景象变幻莫测的特点写，因而是按照时间顺序描绘景象的变化。7为什么人们又称“市”为“鬼市”？它是真的“鬼市”吗？请用科学知识说明“市”的形成原因。明确：这里说的“市”跟“海市蜃楼”一样，是一种因折光反射而形成的自

8、然景象，而古代的人不知道其科学原理，所以说它是“鬼市”。海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的．夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大．我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的．远处的峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越越偏离法线方向，进入上层空气的