《鲜花和星星》听课记录及评课稿

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4、转贴自：转载点击数：168《鲜花和星星》听记录及评稿之一作者：陈群摘自《扬州育才实验学校》网站执教班级：一（三）班　　执教时间：200年4月4日　　执教教师：李晓斌　　　　听、评教师：陈群　　教学步骤：【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】　　一、导入，复习检查：　　齐读题。　　这些字你还认识吗?开火车读。齐读。　　一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢　　3老师这有几个字宝宝找不到家了，谁帮他们找到家？　　朵只头颗　　一（）白云一（）小鸟　　一（）珍珠一（）头　　二、学习　　（一）学习第一段。　　1、鲜花和星星“我”

5、最喜欢谁？请小朋友们自己读读的第一小节，一边读，一边想一想所描绘的画面。（出示：一边读一边想）　　2、谁展示一下自己的朗读水平。（出示这小节）　　指名读。　　3、（1）你读懂了什么？指名回答。　　你是通过哪些词看出鲜花很多？师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。　　谁能读出鲜花的多？　　放鲜花的，夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说。　　看着满地的鲜花，我真想。　　【评:口语训练和想象力的丰富集合起，有道理！】　　小朋友真会想，能不能把鲜花的美读出呢？谁想读？　　再出示这小节（指名读，评议。）　　

6、【评:这一步前面应该再有一个自由练读，就扎实了。】　　（你读出了鲜花的美丽！听了你的朗读，老师觉得鲜花更美了！）　　4（1）读了好多遍了，想不想把这美丽的诗句背下呢？自己先练练。　　指名背。（你背得真流利，如果能加上动作那就更好了！）　　（2）谁能上讲台加上动作背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名出色的小演员！）　　（3）这么多人都想上台背诵啊？想背的小朋友一起背吧！　　【评:指导得法，读出了层次，背诵就水到渠成了。】　　（二）、学习第二段。　　1、过渡：小朋友背得真棒，老师仿佛看到了夏天满地的鲜花，老师都陶醉了。　　刚才，我们用一边读、一边

7、想的方法学习了第1段（出示：一边读，一边想），相信你们现在也能用同样的方法把第二段学好。自己读一读，读懂了什么跟你的同桌交流交流。　　【评：总结学法，由扶到放。】　　谁汇报你们交流的结果？　　说明星星的多：划词：满天、这里一颗那里一颗、还多　　3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感受通过朗读表现出了，让星星更美了！）　　赛读，谁跟他比比？你读出的星星也很美！　　看着满天的星星，我真想。　　【评：这时再读读，然后背诵更扎实。事实上，下面的背诵孩子们开始不是很顺利。】　　三、背诵。　　1、这么美丽的小诗你能完整地背出吗？如果

8、能加上动作就更好了，自己先准备一下吧！（指名背）　　（你背得真有感情！谁跟她比一比？你真是个出色的小演员！）　　2、师报幕。生齐背。（9班小朋友集体诗