教师继续教育培训计划

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1、教师继续教育培训计划一、指导思想全面贯彻党教育方针，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，二、基本原则1、坚持以提高教师教学技能和继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行教学技能和新课标理论学习培训，促进广大教师尽快教学观念，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。2、坚持集中学习和

2、自学相网上学习相结合的原则。可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了。3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。三、目标任务以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术（即“一德三新”为主要内容。1、注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实；二、学习内容以实用为目的。2、做好两个“新”，即：一、培训学习以

3、新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训；二、培训学习方式灵活多样，力求创新。四、具体要求及时间安排（一）全员培训1、师德教育。结合教师师德师风整顿的要求，通过集中培训，自主学习，开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。2、新理念。以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使中小学教师进步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。将新理念运用

4、到教育实践中，实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变。3、新课程。新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，通过“决战课堂，新教材大练兵”，大力开展校本培训和研修。采取骨干教师上公开课、示范课，举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式，督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，掌握课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法才课堂教学常规。使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效

5、益等方面有突破和创新。4、新技术。继续巩固和提高教师运用现代教育技术的能力和水平，实现教育现代化和，提高信息化水平，以此提高教师适应新课程的能力。各校要充分利用远程教育资源，加大对教师的培训力度，提高资源的利用率，多渠道、举措提高教师的教学水平和能力。（二）紧缺学科教师培训。目前，我镇师资水平结构不合理，年龄老化，部分学科出现紧缺等因素，成为我镇教育发展的瓶颈。特别是小学英语、音乐、体育、美术学科，师资匮乏，力量薄弱，严重制约着我镇素质教育的全面实施。为此，各校要根据学校实际情况，拟定出紧缺学科教师补救办法，有针对性地

6、在现有教师中选出具有一定基础，勤学肯干的年轻教师作为后备力量，采用帮扶结对的办法，加强对他们的专业基础培训。1、各校要认真清理学校师资力量库存，针对开设学科算好人才资源帐，排出紧缺学科情况和人数，做到心中有数；2、针对紧缺学科，认真排查、挑选出有一定专业基础的年轻教师，制定帮扶计划和办法，要求专业教师对他们进行专业指导和培训；指导教师要有明确的指导计划和培训内容，学习教师要谦虚好学，虚心请教，要有详细的学习计划和目标，要完成好计划的学习作业，做到学有所成，学有所用；3、学校在安排和指导紧缺学科教师培训中，要专门安排一定

7、的时间，让这些教师有足够的时间和空间安心学习。（三）基本训练各校要利用继续教育的平台，加强对教师基本功的训练，要积极做好以赛促学，一对一开展好以老带新活动，普通话演讲技能竞赛活动，优秀教学案例评比活动，优质课堂教学评比活动等，为师生搭建一个展示和学习的平台，使师生们在乐中学，在教中学，在用中学，促进教师快速成长。