九年级语文测试习题:201年海淀区初三语文期末考试题及答案

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1、海淀区九年级第一学期期末练习语 文             参考答案及评分标准       2013.01一、选择(共12分。每小题2分)1.C    2.B    3.C    4.C    5.D    6.A二、填空(共8分)7.(1)采菊东篱下(2)直挂云帆济沧海(3)枯藤老树昏鸦  古道西风瘦马(4)安得广厦千万间  大庇天下寒士俱欢颜(5)斗折蛇行  明灭可见(共5分。共5小题,每小题1分,有错该小题不得分)8.①鲁达(或“鲁提辖”)   ②江州劫法场(或“大闹野猪林”)   ③智取生辰纲(共3分。每空1分,有错该小题不得分。后两空符合要求,意思对即可)三、综合性学习(

2、共11分)9.答案示例:近年来(或“2008年至2012年”),北京市轨道交通线路、里程逐年增加(或“轨道交通发展迅速”),投资数额巨大(或“增长”),日均客运量增加,但票价稳定不变。(共4分。答出时间,0.5分;“线路”“里程”的发展状况,每项0.5分;“投资数额”“日均客运量”的发展状况,每项1分;“票价”发展状况,0.5分)10.答案要点:市民出行时间缩短,缓解城市交通拥堵,优化城市规划布局,为城市带来巨大经济效益(或“促进经济发展”)。(共4分。共4个要点,每个要点1分)11.答案示例一:车站:天安门车站设计:在站内墙壁上绘制“开国大典”的主题油画,描绘出中央人民政府成立时

3、天安门国庆典礼的盛况,再现中华人民共和国历史上最重要的时刻。答案示例二:车站:军事博物馆站设计:在站内立柱上雕刻“陆海空三军战士”的主题石雕,墙上绘制纪念各个革命时期的壁画,以体现其作为军事历史博物馆的特点。车站:王府井站设计:在站内通道上绘出“老北京”的主题壁画,再现当年招牌林立、街市繁华的热闹气氛,以展示王府井昔日百年商街的传统文化。(共3分。答出主题,1分;对特色进行说明,2分)四、文言文阅读(共9分)12.(1)因为    (2)同“倡”,倡导(共2分。共2小题,每小题1分)13.(1)(士卒)都指指点点地看着陈胜(或“都用手指并用眼睛注视着陈胜”)。(2)王侯将相难道有天

4、生的贵种吗!(共4分。共2小题,每小题2分)14.答案示例:(1)士卒深受秦朝暴政之苦;(2)威众的策略使士卒敬畏陈胜(或“威众的策略影响了士卒”);(3)吴广一向待人很好,士卒多愿意听他差遣;(4)士卒明白自己处于走投无路的境地;(5)陈胜为士卒指明了出路,让他们看到了希望。(共3分。答出其中任意3点,即可得满分。意思对即可)五、现代文阅读(共30分)(一)(共15分)15.答案示例:(2)这次美展结果,滕香夺冠,朱孟屈居第三,莫教授发出慨叹。(4)又一届美展前,朱孟对作品严格保密,滕香则反复请教教授,莫教授预测滕香再次夺冠(共4分。共2空,每空2分)16.答案示例:含义:这句话

5、中,“画”指朱孟画了自己擅长的手,“不画”指滕香没有画自己不擅长的手。莫教授的意思是,现在画画,如果不能避短就长,画还不如不画的好。作用:这句话是莫教授对滕香这一次获奖的感慨,滕香的获奖是因为她“不画”自己不擅长的手。同时,这句话也使朱孟有所领悟,为他在第二次参赛最终获奖埋下伏笔。(共4分。“含义”2分,“作用”2分)17.答案示例:朱孟勤奋刻苦,专注于作画。他的全部生活都在画室里,而且对得奖与否心态平和,比赛后仍整日泡在画室;朱孟作画功底扎实。可以从专家对他作品“功力技巧一流”和“惊世之作”的评价中侧面表现出来;朱孟聪慧(或“聪明”,或“悟性高”)。朱孟在第二次参赛中也扬长避短,

6、最终获得大奖。(共7分。共3个要点,每个要点2分,能结合内容分析出人物特点;语言表达1分)(二)(共7分)18.答案要点:(1)作为一种视觉符号,书法艺术极大地增加了园林景观的观赏性。(2)作为一种语言符号,书法艺术能深化园林景观的内涵。(3)书法艺术还能极大地丰富园林景观的意境。(共3分。共3个要点,每个要点1分)19.答案示例:(1)书法在园林中视场合的不同而有所选择。(2)中国古典园林的整体性空间布局借鉴了书法的章法结构。(共4分。共2小题,每小题2分)(三)(共8分)20.答案示例:①首先引用富兰克林的名言,②然后分析摆正位置的重要性,从而引出“摆正自己的位置很重要”的中心

7、论点。(共2分。共2个要点,每个要点1分)21.答案示例一:钱学森之所以能够在航天事业上取得辉煌成就,正是因为他摆正了自己的位置,使自己的专长得到发挥,才有了航天科技研究上的丰硕成果。答案示例二:试想,如果钱学森不辞去院长职务,事务性的工作势必会耗费他大量精力,航天研究也必然会受到影响,恐怕也就难以取得如此辉煌的成就。(共3分,结合分论点论述2分,语言表达1分)22.答案示例:(1)为什么说“摆正自己的位置很重要”  (2)摆正自己的位置,有助于拥有平和的心态 (3)

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