项目名称南宁职业技术学院建工测试实训室、物流专业设备及信息化

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1、南宁市政府采购竞争性谈判采购文件项目名称：南宁职业技术学院建工测试实训室、物流专业设备及信息化设备采购项目编号：NNZC2013-1748C审批编号：A标：[2013]NCCW102001/901153;B标：[2013]NCCW192/10;C标：[2013]NCCW225/2;采购人：南宁职业技术学院采购代理机构：南宁市政府集中采购中心2013年10月南宁市政府集中采购中心项目编号：[NNZC2013-1748C]目录第一章货物需求一览表2第二章评审方法19第三章竞标人须知20一总则22二竞争性谈判采购文件24三竞标文件2

2、5四竞标28五评审与谈判29六合同授予32七其他事项34第四章竞标文件格式35第五章合同条款及格式4350南宁市政府集中采购中心项目编号：[NNZC2013-1748C]第一章货物需求一览表说明：1、本货物需求一览表中所列的品牌、型号仅起参考作用，竞标人可选用其他品牌、型号替代，但替代的品牌、型号在实质性要求和条件上要相当于或优于参考品牌、型号。2、凡在“技术参数要求”中表述为“标配”或“标准配置”的设备，竞标人应按第四章“竞标文件格式”规定的格式在“竞标产品技术资料表”中将其参数详细列明。3、本货物需求一览表中标注★号的内容

3、为实质性要求和条件。4、本货物需求一览表中的内容如与第五章“合同条款及格式”相关条款不一致的，以本表为准。A分标项号货物名称数量参考品牌技术参数要求1招投标实验教学模拟仿真系统1套一、系统节点数：不限二、系统性能：招投标实验教学模拟仿真系统（以下简称“仿真系统”）模拟演练工程招标、投标、评标全过程的仿真系统，是应用于工程类高校的建设工程交易计算机辅助评标系统.1、“仿真系统”主要功能要术“仿真系统”通过一套应用于建设工程类高校专业学生的建设工程交易计算机辅助评标系统，以工程招投标活动为主线，让老师、学生模拟扮演招标人、投标人、

4、评标专家等角色，完成一次实际招投标工作，从而将多门专业课程（招投、施工组织、造价、合同等）结合起来，使学生能将专业融会贯通，同时还可实际锻炼其组织与协调能力。“仿真系统”其主要包括以下内容：（1）招投标流程的计算机模拟教学功能：将招标公告与招标文件的制定与发布、招标文件的网上答疑与答疑纪要的回复、投标文件的编制与电子标书的上传、开标过程的计算机演示和相关数据的抽取、关键信息的发布、网上评标的开展、评标文件的编写等进行系统的仿真教学模拟。（2）招投标系列编制软件的数据接口：提供仿真平台与招投标系列软件的技术与数据接口，能够保证相

5、关数据格式的转换，并能通过平台实现招投标系列文件（技术标、经济标和相关资质证明文件等）通过平台系统的软件功能模块进行编制，并打包上传；利用评标软件对相关标书进行解压和根据设定的评标方法进行网上评标。“仿真系统”首先将建设工程交易计算机辅助评标系统直接引入到学校计算机实验室，满足招投标交易过程的需要；同时，为使系统更符合学校教学的要求，也可以结合学校教学需求，根据工程管理专业实验教学环境进行定制，从而满足整个实验教学要求。2、招投标实验教学模拟仿真系统主要构成要求50南宁市政府集中采购中心项目编号：[NNZC2013-1748C

6、]招投标实验教学模拟仿真系统作为一个覆盖招标、投标、评标全过程的综合性平台，为高校模拟建设单位、投标单位以及评标专家提供细致、准确的服务，保证招投标过程的“公平、公正、公开”。主要包括招标书编制、投标书编制、评标控制、数据通信、专家评标几个子系统，具体功能要求如下：(1)建立统一的数据库管理平台，符合计算机辅助招投标要求的数据规范，制定招标文件已经投标文件的规范格式；集中管理招投标有关数据；(2)建立一个文件管理平台，集中管理招投标过程中产生的原始文件，如招标文件、投标书等；(3)提供投标、招标文件编制软件，高校学生模拟的建设

7、单位通过该软件，可以快速的编制招标文件，并且保证招标文件的标准化；学生模拟的投标单位通过该软件，可以快速按照招标文件要求编制投标文件，保证投标文件格式的规范和统一；(4)建立中心控制系统，中心控制系统可以进行数据导入和对专家评标用机的控制，通过中心控制系统可以有效的保证评标数据的安全；同时汇总专家的个人评标结果，生成最终评标报告及各种相关报表；建立专家评标系统，提供各种方便快捷的评标辅助功能，例如数据的横向比较，纵向比较，各家报价的平均值，筛选大小项等。这些功能将专家从繁琐的数值计算中解脱出来，把更多时间用来对各个标书参数间的

8、差异的分析，对标书的整体质量进行判断，从而提高专家的评标效率与质量。3、系统运行流程要求：在建立仿真系统时，还需要配套使用工程管理教育软件包中的三维算量、清单计价、标书编制、项目管理、施工平面五个工具软件，完成投标书中的技术标、商务标的编写。在进行日常教学同时，也可以利用三维