《人是能思想的苇草》学案

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1、《人是能思想的苇草》学案《人是能思想的苇草》学案前预习学案【预习目标】1阅读本，梳理意，概括主旨2把握作者常识与重点字词【预习及检测内容】1作者常识：尔布莱兹•帕斯卡尔（BlaisePasal，1623-1662）是国十七世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他一生体弱多病，只活了三十九岁，但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑。他的代表著作是1670年首版的《》，为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的泉，成为人因思想而伟大的一个明证。该书又被法国大豪伏尔泰称为“”。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散三大经典。2．注音听写苇草无与伦比蔑视荒唐卑贱愚蠢内探究

2、学案【学习目标】1、通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。2、引导学生抓住关键语句，把握内容，并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。3与作者、本对话，理解作者思想的深邃并能演绎自己的认识。4了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。【合作探究】1、齐读，感受诗意化的特点，并在教师的引导下初步理解，理清帕斯卡尔的思路，并用简洁的语言归纳的主要观点。2、精读，问题探究（1）的核心观点是什么？（2）“人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点？（3）作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？（4）为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样

3、理解“这就是道德的原则”？（）怎样理解“表现为天使的人却表现为禽兽”？（6）“思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由于他的缺点是何等卑贱啊！”这里的“本性”和“缺点”指什么？（7）第八、九两节反复强调了什么意思？第十节以“伟大的君主”、“失了位的国王”类比，又是强调了什么？[:学_科_网][:学科网ZXX]（8）拓展延伸a搜集关于思想的名言名句，并写出自己的看法和理解。b人生正如这座金字塔，我们不能只满足于自己的口舌之欲，在精神上应该有所追求？那么谁是你精神上的偶像，为什么？【达标训练】大自然充满了哲理，只要细心观察，用全副身心去体会，就能在其中发现无穷的真谛，一旦有所触发，写成字，就会

4、有真正的理趣。比如泰戈尔说“生若夏花之绚烂，死若秋叶之静美”，郭璞的“林无静树，川无停流”，帕斯卡尔的“人是一根会思考的芦苇”。同样是芦苇的形象，在《蒹葭》中是诗意的象征，在帕斯卡尔眼中是脆弱的象征，在作家张弛心中又是什么样呢？（生读《心中的芦苇》，讨论分析从不同角度立意的妙处。）心中的芦苇[张驰]记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的

5、高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。　　芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的远方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，

6、映衬着茂密的芦苇，成了三千年明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨子镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。　　易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的决别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，

7、不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青春的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。　　真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥漫。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁