建设有中国特色的社会主义教案

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1、建设有中国特色的社会主义第10课建设有中国特色的社会主义教学目标基础知识了   解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程掌   握十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容能力训练过程方法顺时归纳整理知识运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念识图分析判断特征利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）情感态度价值观衷心敬仰总设计师邓小平解决了建设有中

2、国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册正确树立人生理想邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想教学重点改革开放的总设计师邓小平教学难点为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展教学过程教学流程教学活动学生活动设计意图导入新课为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

3、从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”复习提问安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习导入新课组织学生学习和探究新课承上启下就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。新课教学改革开放的总设计师邓小平1改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）2“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么

4、？（共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。）教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。31982年召开的十二大主要内容是什么？（邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”）讨论自主学习合作探究通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。组织学生讨论6组织学生完成历史填图册14页1、4（2）两题小组合作学习，发挥学生主体作用41987年召开的十三大主要内容是什么？5根据46页“动脑筋”，组织学生

5、列表新课教学邓小平理论指导地位的确立1课本45页“导入框”、47页插图和49页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事？（邓小平到南方视察并发表重要讲话。）2这些讲话的重要观点是什么？（党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社”不姓“资”、改革开放胆子要大一些、发展经济是关键、发展才是硬道理、让全国人民都发财等。）小组合作学习3指导学生完成历史填图册14页4（1）题：结合实际，思考探究，培养分析能力新课教学3国有企业的改革1从哪三个方面进行国有企业改革？（A.组织学生合作探究把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种

6、所有制经济共同发展；B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。）21992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。）课堂小结我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。作业布置1完成填充图册第

7、12——13页剩余各题。2根据43页“活动与探究·2”，先组织学生“议一议”教学反思