lesson 9 let’s go shopping, ok-

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1、Lesson9Let’sgoshopping,ok?Lessn9Let’sgshpping,?教学内容:Let’stal教学目标:对本节内容能听懂,会说,并能用进行会话,特别要注意打电话的常用语。教学重点:本节出现的10个元音音素。教学难点:字母组合的读法。教学方法:采用听音导入法导入,先放两遍录音,在放第二遍时,放一句停一下,教师略做解释说明。教具:录音机教学过程:一.复习检查1.上一Read先放一遍录音,然后让学生复述。2.单词,集中识词本的8个单词,老师先出示,领读一两遍,然后遮住中,让学生根据英说出中,其中

2、free,nda等6个要求四会的黑体词必须掌握。3.拼读规则:分析单词free,sta的发音,字母组合ee,a的读音。让学生试拼ee,beef,feel,eep,pa二.导入新用听音导入法放一遍录音,老师略做解释,Thisis620467是接电话的人报自己的号。h’sthat?你是谁?ThisisQiqihere我是齐齐。IsthatT?你是汤姆吗?这是外国人打电话常用的话语。注意与中国人打电话是不同的。然后再从头开始逐句放音,让学生逐句重复并翻译。三.操练老师写出关键词,将对话分成三部分,先听音并逐句跟说,再让学

3、生看关键词自己说,并让全班集体说,然后同座间说,操练完第一部分,再用此法练习第二,三部分。四.测试本节Let’stal随机抽同座同学站起对话。五.作业1.背默本生词2.背会本对话总时:第2时题:Lessn9Let’sgshpping,?教学内容:1.Let’slearn2.Let’shant教学目标:掌握由Let’s引起的表示提建议的句型,并能用替换词造句教学重点:Let’slearn教学方法:老师出示挂图,学生跟说。教具:录音机教学过程:一.复习检查1.复习生词,前几所学,抽取一部分让学生默写。要求四会的单词必须

4、能写出中英。2.复习上所学对话,先放一两遍录音,然后叫若干同学站起复述。二.导入新1.复习和学习生词,先出示挂图,然后学习gshpping,gsiing,gbating,plaagae,plapingpng,plaftball等。2.导入,本的主题句型是Let’s…?老师先出示挂图,然后逐图做示范。Let’sgshpping,?并回答再用同样的方法解说第二,第三幅等做同样的示范,让学生跟说。三.操练让同座的同学指着书上的图互相问答,操练几遍后,老师叫若干组同座的同学到黑板前指着黑板上的图互相问答。四.Let’sha

5、nt紧扣主题句型,出现了多句Let’s…的句,在教之前先学pi,up,sti等单词,然后放几遍录音让学生跟说,再连起说。五.测试随机用Let’s…的句型找替换词造句,检查掌握情况。六.作业背会Let’shant总时:第26时题:Lessn9Let’sgshpping,?教学内容:Readfrfun教学目标:进一步理解和会说打电话的常用语。教学重点:打电话的常用语及中英不同习惯。教学方法:用简笔画情景教学法。教具:录音机教学过程:一.复习检查:A.单词:老师出示本8个单词的音标,让学生写出英和中词义。B.自由对话:叫

6、若干对同学站起,用以前学过的交际用语互相对话。二.导入新:A.单词:以前学过的tie,ant,he,teaher,ell,tda等。老师说英,学生说中词义。B.导入:用简笔画情景教学法导入,教师出示6幅简笔画,并写上关键词,然后将全篇的录音放两遍,再逐句放音,让学生重复并翻译中意思,在听到Bthea时,学习一下这个词组。三.操练:本段Readfrfun分为两次操练,如果学生学的快,也可一次学完,可逐步操练,操练的方法与以前一样,老师出示图片,并在下面写上关键词,再让学生听录音,逐句重复,连起全班集体复述,学生自己复

7、述,再全班集体复述,最后让几名同学站起复述。四.小结:老师和学生共同总结打电话的常用语及中英习惯的不同。五.测试:设计一个打电话的情节,让同座同学站起练习,注意不同的常用语,检查对本内容的掌握情况。六.作业:1.会背,会默黑体单词。2.会用谈话内容进行。

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