实验复习分析讨论(显微镜的使用)

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1、实验复习分析讨论（显微镜的使用）一、知识要点：Ⅰ、显微镜㈠显微镜的类型：光学显微镜电子显微镜㈡　光学显微镜1、构造：目镜：把物镜放大了的实像进一步放大镜筒：保护成像的光路与亮度转换器：调换物镜物镜：将被检物体进行第一次放大（决定显微镜质量关键性部件）载物台：放置玻片标本的地方聚光器调节螺旋：调节光线聚光器：（遮光器）：调节光线反光镜：反光作用镜座：支持整个显微镜，使之放置稳固准焦螺旋：（粗和细）调节焦距作用镜臂：用手握镜的地方倾斜关节：使显微镜在一定范围内后倾，便于观察镜柱：支持镜体上部的各部分2、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→聚光器→通光孔→

2、标本（一定要透明）→物镜的透镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再放大成正立的虚像）→眼3、显微镜的使用步骤⑴取镜安放正中偏左位置⑵对光：左眼注视目镜内，右眼同时睁开在目镜内看到一个圆形、明亮的视野⑶低倍镜的使用：放置玻片：标本材料正对通光孔的中心调焦：两眼注视侧面，下降镜筒先用粗准焦螺旋使镜筒上升后用细准焦螺旋使物像清晰观察：倒像（玻片移动方向与物像移动方向正好相反）⑷高倍镜的使用选好目标：低倍镜下选好目标，转动转换器换上高倍镜调焦：细准焦螺旋调节物像清晰⑸使用后的整理㈢、讨论：1、放大倍数：目镜的放大倍数×物镜的放大倍数2、镜头上最常见的标记：1

3、0／0.25，40／0.65的含义：物镜上的最常见标记10、40等表示镜头放大倍数（目镜上为5×、10×、16×等）。0.25、0.65等表示该物镜的数值孔径（即镜口率，N／A），它与镜头分辨率（判断两个质点之间最小距离的能力）有关。N/A值越大，分辨率越强，其镜头的价值也越高。3、降低镜筒时，操作者最关键的姿势应该是什么？其重要性如何？降低镜筒时，一定要从旁边注视物镜和玻片，防止它们接触，压碎盖玻片、磨损透镜。4、视野太亮的原因和解决方法：反光镜直对强光源或用反光镜捕捉直射的太阳光，光线直射到物镜的透镜上。解决方法：用平面镜、小光圈、加滤光片、转向较暗处

4、；移动显微镜的位置。㈣、课堂练习：1、一个细小的物体若被显微镜放大50倍，这里的放大50倍是指该细小物体的：A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度2、用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为：A.多、大、亮B.少、小、暗C.多、小、暗D.少、大、暗Ⅱ、实验基本程序：1、明确实验目的2、选择实验材料3、设计实验步骤4、观察实验现象5、得出实验结论并分析Ⅲ、实验基本技能：1、显微镜的使用技能2、实验材料的选择既能3、实验设计技能4、实验结果分析技能Ⅳ、常见的实验类型：1、元素示踪实验分泌蛋白的形成场所（核糖体、内质

5、网、高尔基体）光合作用产物中氧元素的来源问题研究噬菌体侵染细菌实验中遗传物质的确定2、类比实验用噬菌体侵染细菌实验来研究染色体中的遗传物质3、育种实验杂交实验（细胞融合）组织培养单倍体育种多倍体育种诱变育种4、对照实验（一元函数思想）只有一个变量基本思想溶液总量相同结果与变量相关对比反应的共性设计步骤对比实验中的变量预测实验现象及结果结果分析联系课本已学知识分析Ⅴ、课本中的实验㈠㈡、高倍镜的使用和观察叶绿体1、实验原理：　　高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。2、目的要求：⑴学

6、会高倍镜的使用方法。⑵观察叶绿体的形态和分布。3、材料用具：　　选材：藓类的叶(或菠菜叶)（含叶绿体）4、方法步骤：⑴制作临时装片　　取材：用镊子取一片藓类的小叶，或者取菠菜叶的下表皮而稍带些叶肉，放入盛有清水的培养皿中。　　制片：临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态。⑵用显微镜观察　　用低倍镜观察对光　　观察找到叶片细胞　　用高倍镜观察换用高倍镜观察　　观察叶绿体仔细观察细胞内的叶绿体的形态和分布⑶绘图用铅笔画一个叶片细胞，画出细胞内叶绿体的形态和分布5、结论　　叶绿体在细胞质中呈什么颜色？呈什么形态？6、讨论⑴　细胞质基质中的叶绿体，是否静止

7、不动的？为什么？⑵　叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？⑶为什么要保持有水的状态？⑷如何看到椭球形叶绿体的不同的面？㈢、观察细胞质的流动1、实验原理　　活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。2、目的要求⑴　通过用显微镜的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。⑵　了解细胞质的流动，受细胞内、外各种因素的影响。⑶　学会高倍显微镜的使用方法。3、材料用具（略）4、方法步骤⑴制作临时装片　　供观察用的黑藻，事先应放在光下培养。或者放在20℃～25℃的水中。　　从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶放在载玻片

8、的水滴中，盖上盖玻片。⑵用显微镜观察　　用低倍显微镜观察：黑藻叶片