0232111安全检测技术课程设计new

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1、河南城建学院《安全检测技术》课程设计任务书班级0232111专业安全工程课程名称安全检测技术指导教师黄战峰、马斌环境与市政工程系2012年6月《安全检测技术》课程设计任务书一、设计时间及地点1.时间：第18周2.地点：9#A4053.人数：41人二、目的与任务本课程设计是在学完《安全检测技术》之后综合利用所学传感器知识完成一个传感器应用系统设计并在实验室实现。该课程设计的主要任务1.是通过解决一、两个实际问题，巩固和加深对常用传感器的结构、原理、特性的认识和基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。2.培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献

2、资料的自学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。3.通过实际电路方案的分析比较，设计计算，元件选择，安装调试等环节，初步掌握简单传感器电路的分析方法和工程设计方法。4.掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单传感器控制电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。能在教师指导下，完成课题任务。5.了解与课题有关的电子线路以及元器件工程规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。6.培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点，获得初

3、步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。三、内容概要传感器课程实践目的是让学生及时掌握和巩固所学的基本原理和基础理论，掌握常用传感器的性能及使用方法；提高学生的动手能力和应用能力；通过有计划的操作和思维完成各种训练，使学生掌握基本实验方法，培养学生的协作精神、动手能力和工程意识；提高学生综合分析问题能力。通过实践课程，学生亲自动手和参与各种传感器的测量和实验，便于其了解和掌握各种传感器的特性、工作原理和使用方法，为其今后的工作和科研打下良好的基础。本课程的主要内容是按照课程实践和实验指导书的要求完成课内各项实验任务及理论设计，进行各种传感测量方

4、法设计和实践，并完成综合实践报告。四、课程设计时间安排时间内容地点指导教师星期一一落实任务书教室黄战峰、马斌二查资料，确定设计方案图书馆、机房黄战峰、马斌三查资料，确定设计方案图书馆、机房黄战峰、马斌星期二一查询设计电路资料图书馆、机房黄战峰、马斌二写课程设计报告图书馆、机房黄战峰、马斌星期三一写课程设计报告教室、机房黄战峰、马斌星期四一写课程设计报告教室、机房黄战峰、马斌二写课程设计报告和日志教室、机房黄战峰、马斌三写课程序设计报告，答辩教室、机房黄战峰、马斌星期五一写课程设计报告，答辩教室、机房黄战峰、马斌二写课程设计报告，答辩教室黄战峰、马斌三写课程设

5、计报告，答辩教室黄战峰、马斌五、选题的原则1．选题范围从信息技术的角度来看，传感器是获取和转换信息的一种工具，这些信息包括电、磁、光、声、热、力、位移、振动、流量、湿度、浓度、成分等。传感器的核心部件是敏感元件，它是传感器中用来感知外界信息和转换成有用信息的元件。所以有关上述信息都可以作为选题。2．选题要求在实验室现有的开发装置上操作，基于元件、成本、可操作性考虑，选取磁、光、温度、电容、电阻方面的传感器的应用。设计电路，正确地进行连线，并进行安装调试，实现参考选题中要求及技术指标。要求按设计要求制订方案，直至正确地实现系统功能；写出课程设计报告；理解设计方

6、案后再自己动手正确联线、构成硬件电路，通过独立调试实现设计方案。3．参考选题(一)温度监控装置某些车间和实验室里，对温度有一定要求，尤其是夏天温度太高，对工作人员的身体和仪器设备都有一定影响，为此需要对温度进行控制，当温度高于某一值时，就必须驱动冷风机进行降温，同时进行报警。（1）设计要求及技术指标设计一个控制系统，主要指标如下：温度测量范围：15~30，分辨加0.05。温度控制范围：20＋5，夏天使用，由本装置驱动冷风机降温。交流接触器线圈的工作电流为100uA报警指示，当温度大于25，用红灯报警。（2）、要求完成任务，设计电路，安装调试使之达到设计要求。

7、（二）光电越限报警器在有珍贵文物及危险物品存放的场所，如有人超越规定界线，造成危险或毁坏公物。在这此场所若安装光电越限报警器，当有人超越规定的界限时，立即发出报警，就能引起人们的注意，有利于保护文物或减少事故。实用的光电报警器，需要有适合的光学系统，本课题仅要求设计电路系统，至于光学器件仅做模拟实验即可。（1）设计要求及技术指标设计一个光电报警器，具有一下两种功能之一：有光照时，在一个1/4W，8欧姆的喇叭上发出音频（1000HZ左右）报警信号，无光照时不发出信号；无光照时发出音频警信号，有光照时不发出信号。（2）要求完成的任务设计电路，并进行安装调试（三）

8、产品计数器利用光敏器件制成的产品计数器，具有非接触、