川教版信息技术七年级下教学设计

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1、信息技术七年级下教学设计第一课计算机资源管理课题第一课计算机资源管理课型新教学目标(1)了解计算机中的资源。(2)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。(3)学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学重点难点1．重点：（1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。（2）学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。2．难点：信息的处理过程。2．难点：（1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。（2）学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统板书设计第一课计算机资源管理我的电脑资源管理器【教学过程设计】：教学环节教师活动学生活动设计意图师生交流，

2、引入新课题。 请同学们观看演示文稿的图片提出图片中的内容都是我们生活不可缺少的的东西——资源。   接下来请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资源，从而说明生活中有许多的资源，我们必须好好地认识和管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机也有资源，并且也需我们好好地管理它，计算机才能更好地利用。学生认真思考，回答问题。集中学生的注意力，进入听课的状态新课学习，边讲边练习。 教学环节  讲授新课 （板书）计算机资源管理 一、计算机资源（板书） （一）、概念：播放演示文稿，让学 生直观了解计算机资源的组成：硬件 资源和软件资源 （二） 任务一：请学生看“阅读材 料”，看完后回答问

3、题。 问题一：CPU是什么？ 问题二：存储器分为哪两类？  二、计算机资源管理学生认真思考，并积极作答。学生都认真完成任务，基本回答正确。学生活动  讲解操作过程巩固知识，设计意图1421、  现在我们已经知道计算机也有许多新课讲授，边讲边练资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理才能正常工作。2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算进行管理。3、利用多媒体网络演示：打开“我的电脑”，引导学生找出“我的电脑”窗口中列出的资源：如软驱A、C盘、D盘、E盘、光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上还有“我的文档”、“控制面板”等。如下图图14、任务二：据书上的

4、打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。6、任务三：请完成书P3探索活动。同学们完成表格后，请大家相互交流。学生再次很兴奋地观看，并相互交流学生认真看操作示范学生顺利完成学生认真看演示，大部分同学都能讲出操作过程。学生顺利完成任务同学生热烈地计论。引发学生兴趣       再次体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌据操作方法    直接感受“资源管理器”的管理方式 总结小结本课内容：请学生简单陈述一下本课学习的内容。  课后作业一、布置课后作业  第二课文件和文件夹课题第二课文件和文件夹课

5、型新教学目标[一]知识储备点1.了解文件、文件名及文件夹的概念；2.了解计算机中文件的存放方式；[二]能力培养点通过学生的上机操作练习，培养学生自己动手的操作能力；[三]情感体验点培养学生热爱科学、勇于探索142教学重点难点1．重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；2．难点：文件、文件名及文件夹概念的理解；教学媒体多媒体网络教室、监控教师机一台；板书设计第二课文件和文件夹文件、文件名、文件夹文件的存放方式【教学过程设计】： 一、情境导入我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管

6、理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。二、课前热身讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？三、合作探究1．整体感知：所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。[课件展示]文件和文件夹——文件的概念；明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画

7、等等。3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。[课件展示]文件名的组成班级规章制度．doc主文件名小圆点扩展名/后辍名明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。[课件展示]在同一磁盘的同一个文件夹中，不