丽水学院课件制作规范

《丽水学院课件制作规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件2：丽水学院多媒体课件制作规范(试行)随着高校现代教育技术的的高速发展，多媒体教学方法的应用也越来越深入，已经成为高等教育提高教学质量的重要手段和措施。根据教育部颁布的多媒体课件制作规范，并结合我省高校实际情况，为进一步提高我院多媒体课件设计制作质量，充分发挥多媒体课件在教学中的作用，特制定本多媒体课件制作规范。1、课件类型：多媒体教学课件是一种根据教学目标设计，展示特定教学内容，体现一定教学策略和思想的计算机教学程序。它可以用来存储、传递和处理教学信息，并与学生进行交互操作。它通常集教学性、科学性、交互性、集成性、测试性于一体，根据其内容与作用的不同多媒体课件大致分

2、为以下7种类型：（1）教师用于课堂辅助讲授用的“助讲型”或称“助教型”课件；（2）用于学生自学自测的“自学型”或称“助学型”课件；（3）将教师课堂授课过程同步录制提供学生课后复习的“授课型”课件；（4）用于对学生能力进行测试和考试的“测试型”课件；（5）用于模拟和加强现场实验的“仿真型”课件；（6）作为课外提供给学生学习以扩大知识面的“教学参考型”课件；（7）包含网络教学课件和网络教学活动的“网络课程”2、运行环境2．1教学软件运行环境单机版课件在本机安装或在本机光盘运行，网络版课件应能通过因特网远程访问，客户端的操作系统一般为中文的Windows2000及以上版本，采用

3、国家标准GB2312汉字字库。浏览器采用InternetExplorer5.0以上版本为标准运行环境，兼顾Netscape4.0及以上版本。2．2硬件运行环境表1．课件应能在以下硬件环境下运行最低配置标准配置机型PC系列PC系列CPU类型PentiumⅢPentiumⅣ内存（RAM）128M256M硬盘（HD）空间120M40G光盘（CD）驱动器8倍速52倍速显示器分辨率与色彩800×600×256色1024×768×32位色声卡与音频输出8位声卡16位声卡2．3网络运行环境（1）能充分支持各种客户工作站，在局域网和校园网内，正确运行相应系统的多媒体教学课件；（2）多媒体

4、文件服务器能在局域网提供各种教学资源的网上复制,提供教学课件的直接调用和运行；在远程网上提供教学资源下载。（3）WWW服务器能接入Internet，在远程网上提供网络版教学课件运行条件和各种教学资源下载。2．4多媒体教学软件的安装与运行（1）多媒体教学软件必须配有详细的安装及使用说明书。（2）说明教学软件对于学生用计算机的硬件配置需求。（3）指明教学软件所适应的操作系统及软件平台需求等；（4）指明相应的网络工作方式：如“文件共享”、“客户/服务器”（Clint/Server）、“WEB服务器/浏览器（Browser/Server）”等；（5）网络版的教学软件必须指明运行服

5、务器操作系统、网络平台软件及支撑软件的种类和版本等；（6）指明是否受局域网或子网限制，如是否能够跨网段运行，是否能够跨路由器访问，能否通过Internet访问等；（7）指明是否支持“无盘工作站”方式，若不支持，需指明所需写入的本地硬盘的容量；（8）需在客户端安装浏览器插件或安装部分软件，必须提供安装程序或这些软件的下载网址。（9）指明服务器对于课件程序语言的运行环境，如ASP、JSP、PHP等。（10)指明使用数据库的种类，如SQLServer、ORACLE等。（11）不论是在客户端，还是在服务器端，都应该符合“多媒体软件安装、运行与卸载”的要求，能够方便的卸载恢复系统原

6、状；（12）不得因为“加密”而对服务器文件网络属性的设置产生影响。3、多媒体课件制作原则(1)多媒体教学课件是教材的一个重要组成部分，也是一种新的教学媒体，是直接为教学服务的，因此课件制作必须符合教学大纲的要求,以相关课程教学大纲为依据，但不要完全受教学大纲的限制。(2)现代多媒体教育技术与传统教学方法不是取代关系而是优势互补的关系，使用多媒体是为了辅助课程教学，要处理好多媒体课件与文字教材和其他教学手段的关系，避免出现书本搬家而简单的将文字搬到网上或课堂投影银幕上的现象。(3)课件采用超文本和超媒体结构，内容由若干个相对独立的小模块组成，每个模块都应具有明确的主题和相对

7、完整的内容。(4)课件必须具有交互性，为学生的参与提供足够的空间，充分调动学生的主动性和想象力。特别是“自学型”课件，更要讲究交互性。(5)课件必须具有丰富而精练的内容、方便而有效的表现形式和生动悦目的画面，吸引学生，提高学生的兴趣，减少学生的厌学情绪。(6)课件应当避免文字教材和素材的简单再现，应充分利用多媒体的优势，尽量采用各种精心设计的画面、动画和声音效果，实现传统教学方式难以达到的教学效果。(7)用于课堂教学使用投影机的“助讲型”课件，文字的前景色与背景色反差要大，文字的字号不能太小，应使用粗体字，使坐在后排的学生也能