最受好评的导学案

最受好评的导学案

ID:15659033

大小:36.97 KB

页数:19页

时间:2018-08-04

最受好评的导学案_第1页
最受好评的导学案_第2页
最受好评的导学案_第3页
最受好评的导学案_第4页
最受好评的导学案_第5页
资源描述:

《最受好评的导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、最受好评的导学案《藤野先生》导学案 [学习目标]1、理解选择典型事例突出人物品质的写法;2、感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情;3、领会语言的感情色彩和风格特点。第一课时一、导入新课1926年8月底,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教。《藤野先生》这篇散文就是鲁迅离别藤野先生20年后,于1926年10月12日在厦门大学写的,回忆了他1904年夏末至1906年初春在日本留学时的生活片段。这篇回忆性散文带有较多的文学性,注意典型事例的描绘,着重表现人物的

2、精神面貌。我们学习时要特别注意。二、整体感知1、根据时间的推移、地点的转换,将全文分成三个部分。第一部分(第   段)在东京,见藤野先生前。第二部分(第   段)在仙台,与藤野先生相处相识。第三部分(第   段)离开仙台,深切怀念藤野先生。2、理解人物1、外貌描写(白描)“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小的书”,讲课是“缓慢而很有顿挫”,衣着“模胡”,“冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。——表现出先生的(                         )2、通过四件具体的事件,突出什

3、么精神性格。A、主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义。(               )B、为“我”改正解剖图。(                      )C、关心“我”的解剖实习。(                          )D、向“我”了解中国女人裹脚。(                             )3、同样是日本人,别的日本人是怎样看待中国人的?这种态度,最集中地体现在哪两件事件上?A、“匿名信事件”讥刺“我”得了教员漏出来的题目,才考试合格的。“中国是弱国

4、,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”——前半句揭露了日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表达对此的愤恨和抨击;后半句写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。B、“看电影事件”做侦探的中国人被日本军队枪毙,别的中国人在围观,日本观众在欢呼。“呜呼,无法可想。”——反映出作者难以抑制的激愤!C、这两件事各有什么侧重?匿名信事件——弱国国民受人歧视。看电影事件——中国老百姓的愚昧、不觉悟。2、与藤野先生相比,你觉得他“伟大”在何处?藤野先生在日本举国上下都鄙视

5、中国人的风气下,能够做到没有狭隘的民族偏见,以公正之心对待来自弱国的学生,给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助,尤其显得难能可贵。所以,在“我”的眼里和心里是伟大的。3、文中还写到哪些在日本的中国人?清国留学生、“我”。4、作者抓住什么特征,借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态?抓住他们盘辫子的特征。运用比喻、夸张、反语,表明了作者对清国留学生的厌恶、嘲讽。5、文中哪些方面体现出“我”强烈的爱国主义思想感情?A、对清国留学生的失望、厌恶;B、记得“日暮里”,暗含家国愁思;C、记得“水户”,对爱

6、国志士朱舜水的崇敬;D、对藤野先生的敬仰;E、把怀念藤野先生的深情,化为实际的战斗行动。三、课堂小结至此,我们可以清楚地看到,作者爱憎分明地刻划了两类人物,并形成鲜明对比。一类是日本人:像藤野先生一样没有狭隘民族偏见的日本人,也有像所谓的“爱国青年”一样,对中国充满鄙视、寻衅滋事的日本人;既有浑浑噩噩、麻木愚昧的中国人(清国留学生、围观杀人的百姓),也有怀着强烈爱国主义感情的“我”。这一切,都给我们的头脑形成强烈的冲击,不由感慨:要自尊自强,振兴中华。二、理解主题1、但最终鲁迅走了一条什么样的人

7、生道路?成为一位伟大的文学家。2、是什么原因,使鲁迅“弃医从文”的?(学生概括陈述前两课时所学,加以总结、提升)“匿名信事件”和“看电影事件”,是其“弃医从文”的两个原因。3、文中哪些地方可以看出作者离开仙台后对藤野先生的怀念?A、离开仙台后,“不知怎地,……不为许多人所知道。”B、珍藏藤野先生修改过的讲义;C、在寓居里高挂藤野先生的照相;D、把对藤野先生的怀念化为继续斗争的勇气和行动。4、藤野先生对我的人生产生什么影响?“使我忽又良心发现,而且增加勇气了”在藤野先生的精神鼓舞下,作者决心以笔作

8、刀枪,和反动势力斗争到底,为光明的中国继续奋斗。这种把与藤野先生的深情厚谊和自身爱国思想融合在一起,把对往事的回忆与现实的斗争融合在一起的结尾,深化了主题,增强了文章的战斗性。5、夜深人静之时,面对东墙上藤野先生的照片,想到恩师已阔别二十多年,鲁迅一定有很多话要说。把握文章主旨,展开合理想像,模仿作者的口吻,给藤野先生写一封信,表露作者当时的心迹。A、学生写作;教师指导;B、学生交流。四、课堂小结文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质,抒发了对他真挚、深沉的怀念之情,追

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。